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摘要：教师的“内功 ”，即指教师的核心素养，它应该包含高尚的师德、深厚的文化、高超的技能、以及与之教育教学工作相关的其他很多的个人素质。教师必须不断加强自身的“内功”修练，提升自身的核心素养，才能培养出适应时代要求的高素质人才。
关键词：文化修养;专业技能;更新理念;关爱学生;跟进潮流;不断钻研
当前，学校教育提倡培养学生的核心素养。要实现这个目标，除了学校的办学方向和教师责任担当外，还需要教师自身具有过硬的教育教学本领。因此，也就要求教师不断地苦练“内功”。“打铁还需自身硬”就是这个道理。师高弟子强，其实它真实地反映了教师素质与学生优劣之间存在的某种必然的关系，那就是教师的素质在很大程度上影响和决定着培养学生的质量。那么，当前形势下，我们教师应该怎样去练习“内功”呢？
一、不断提高文化修养和加深文化内涵
文化修养，是指人们对各种优秀文化不断学习、吸纳、积累、提升，实现自我完善的过程和方式。文化内涵，则是指对语言文字的较准确、深厚的把握，从而延伸到对历史、政治 、文化、科学、民俗等诸多方面的了解和把握，是文化修养的结果。教师主要则是通过阅读人类历史上最优秀的各种各类书籍、作品和参加丰富多彩的有益活动来提高文化修养，丰富自己的学识，深化自己的情感，提高自己各方面的能力，从而达到丰富和加深文化内涵的目的。
二、努力提升专业知识与专业技能
教师，如同其他任何行业的要求一样，要干好它，必须具有扎实的专业知识和高超的工作技能。否则，面对困难，只能望洋兴叹。一般职业如此，教师职业更是如此。教育，不仅要有教育学生的知识，更是要有塑造学生灵魂的能力。于光远说：“一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。”教师的知识技能是“流”，才能够满足培养学生的要求，培养的学生才是灵活而能够适应时代变化和要求的。
核心素质，是成为优秀教师的关键所在。但他它也必须通过广泛而刻苦地学习，不断学习教育教学方面的理论知识，不断更新教育、教学观念，除此，还要向名师、名家以及同行学习，才能较快地全面提升自己。
三、加强爱岗敬业精神和关爱学生之心
爱岗敬业，是做好每一行业的必备条件。只有热爱，才能自觉去思考、钻研问题，才肯去花时间探索工作方法、提高工作效率，也才能出色地完成工作任务。教师的教育教学工作更是如此。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
四、更新教育教学理念和提高教育教學水平
教育教学理念是关乎教育教学的发展方向，关乎整个国家的教育成败。先进的教育教学理念，才会催生出先进的教育教学方法，有了先进的教育教学方法，才会产生高效的教育教学效果。当今，就是要以《新课程目标》为指导，正确理解和把握它所提供的教育教学理念和教育教学原则，并使之运用于教育教学的实践中。
提倡素质教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。以人为本，要求突出对学生的人文关怀。培养学生积极主动学习态度，使学生获得基础知识与基础技能的过程，同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程，要求学生全面发展。
代表先进的教育教学理念和教育教学方法的名师、专家，大有人在。如，提倡教育民主、科学管理的魏书生，实行情景教育的李吉林，贯彻以爱育人的李烈......真是明星璀璨，不胜枚举。近年来，又涌现出许许多多新秀。如，提倡让课堂始终充满朗朗读书声的窦桂梅，为言语智能而教的薛法根，实施尝试教育的杨瑞清.....无不成为我们学习的典范。
五、不断跟进现代先进的教育教学潮流
国家中、长期教育改革和发展规划纲要是：把“育人为本”作为教育工作的根本要求。21世纪教育的基本理念是“以学生的发展为本，着力培养新一代人的责任感、自主合作学习的能力、生活能力、科学精神、创新意识和创造能力”。
苏霍姆林斯基说：“ 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小溪来滋养它。教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就轻松。”教师除了学习各种文化知识、科学知识以外，还应重点学习研究当前的教育教学方法，熟知目前的教育教学动态和潮流。
只有通过广泛地学习，才能了解最新的教育教学理念和教育教学思潮，才能把握正确的教育教学方向，采用恰当而巧妙的教育教学策略，寻找到最佳的教育教学方法。
六、熟练把握教材体系和教学内容
熟悉教材编排体系和教学内容是备课的前提，当然就是上好课的先决条件。教师应最大限度地熟悉教材内容和结构，弄清编者意图，上课才能目标明确，有的放矢，左右逢源;否则，就会瞎子走路，摸石过河，效能低下。那些名师、专家，无不将教材烂熟于心，教育教学才左右逢源，因而才会造成他们不凡的成就。
七、信息技术与课堂教学进行深度融合
信息技术是当今社会各行各业必不可少的重要工具。当然，对教育教学来说更是如此。可以说，他是现在教师获取教育教学信息的主要途径，更是教师用于提高教育教学质量的有效手段和方法。它的方便性、快捷性、直观性、形象性、大容量等优点都是前所未有的。我们能熟练掌握它的操作、运用方法，并积极投入课堂的教育教学，与教育教学内容深度融合，那对教师的教育教学来说就会如虎添翼。
总而言之，要做一名合格的人民教师，必须自觉地、不断地采取多种途径和方法进行学习，为自己源源不断地充电;并且还要学会分析研究，不断进行实践和总结，创造性地进行工作;不断而全面地加强自己的各方面修养，提高自己的业务水平和业务能力，努力实现自己的理想和目的。也为了我们伟大的教育事业不断腾飞，让我们刻苦努力，苦练“内功”，提升素养，砥砺前行！
参考文献：
[1]新课程标准[Z]，四川省南溪县教育局（印发 教师学习资料），2013.09.
[2]我国中长期教育发展纲要[Z].2015.08.01.
[3]创新课程改革 促进素质落地[N].作者王红军. 中国教育报，2017.05.05.
[4]有种职业叫教师[OL].凤凰网，2013.08.10.
[5]增强“四个意识”，做”四有”好教师[N].合肥日报，2017.06.09.
[6]当代教育学[M].教育科学出版社，袁振国主编，2004.
[7]教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社，教育部师范教育司组织编写，2003.
[8]教师的成长与发展[M].教育科学出版社，傅道春主编，2001.
关键词：文化修养;专业技能;更新理念;关爱学生;跟进潮流;不断钻研
当前，学校教育提倡培养学生的核心素养。要实现这个目标，除了学校的办学方向和教师责任担当外，还需要教师自身具有过硬的教育教学本领。因此，也就要求教师不断地苦练“内功”。“打铁还需自身硬”就是这个道理。师高弟子强，其实它真实地反映了教师素质与学生优劣之间存在的某种必然的关系，那就是教师的素质在很大程度上影响和决定着培养学生的质量。那么，当前形势下，我们教师应该怎样去练习“内功”呢？
一、不断提高文化修养和加深文化内涵
文化修养，是指人们对各种优秀文化不断学习、吸纳、积累、提升，实现自我完善的过程和方式。文化内涵，则是指对语言文字的较准确、深厚的把握，从而延伸到对历史、政治 、文化、科学、民俗等诸多方面的了解和把握，是文化修养的结果。教师主要则是通过阅读人类历史上最优秀的各种各类书籍、作品和参加丰富多彩的有益活动来提高文化修养，丰富自己的学识，深化自己的情感，提高自己各方面的能力，从而达到丰富和加深文化内涵的目的。
二、努力提升专业知识与专业技能
教师，如同其他任何行业的要求一样，要干好它，必须具有扎实的专业知识和高超的工作技能。否则，面对困难，只能望洋兴叹。一般职业如此，教师职业更是如此。教育，不仅要有教育学生的知识，更是要有塑造学生灵魂的能力。于光远说：“一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。”教师的知识技能是“流”，才能够满足培养学生的要求，培养的学生才是灵活而能够适应时代变化和要求的。
核心素质，是成为优秀教师的关键所在。但他它也必须通过广泛而刻苦地学习，不断学习教育教学方面的理论知识，不断更新教育、教学观念，除此，还要向名师、名家以及同行学习，才能较快地全面提升自己。
三、加强爱岗敬业精神和关爱学生之心
爱岗敬业，是做好每一行业的必备条件。只有热爱，才能自觉去思考、钻研问题，才肯去花时间探索工作方法、提高工作效率，也才能出色地完成工作任务。教师的教育教学工作更是如此。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
四、更新教育教学理念和提高教育教學水平
教育教学理念是关乎教育教学的发展方向，关乎整个国家的教育成败。先进的教育教学理念，才会催生出先进的教育教学方法，有了先进的教育教学方法，才会产生高效的教育教学效果。当今，就是要以《新课程目标》为指导，正确理解和把握它所提供的教育教学理念和教育教学原则，并使之运用于教育教学的实践中。
提倡素质教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。以人为本，要求突出对学生的人文关怀。培养学生积极主动学习态度，使学生获得基础知识与基础技能的过程，同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程，要求学生全面发展。
代表先进的教育教学理念和教育教学方法的名师、专家，大有人在。如，提倡教育民主、科学管理的魏书生，实行情景教育的李吉林，贯彻以爱育人的李烈......真是明星璀璨，不胜枚举。近年来，又涌现出许许多多新秀。如，提倡让课堂始终充满朗朗读书声的窦桂梅，为言语智能而教的薛法根，实施尝试教育的杨瑞清.....无不成为我们学习的典范。
五、不断跟进现代先进的教育教学潮流
国家中、长期教育改革和发展规划纲要是：把“育人为本”作为教育工作的根本要求。21世纪教育的基本理念是“以学生的发展为本，着力培养新一代人的责任感、自主合作学习的能力、生活能力、科学精神、创新意识和创造能力”。
苏霍姆林斯基说：“ 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小溪来滋养它。教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就轻松。”教师除了学习各种文化知识、科学知识以外，还应重点学习研究当前的教育教学方法，熟知目前的教育教学动态和潮流。
只有通过广泛地学习，才能了解最新的教育教学理念和教育教学思潮，才能把握正确的教育教学方向，采用恰当而巧妙的教育教学策略，寻找到最佳的教育教学方法。
六、熟练把握教材体系和教学内容
熟悉教材编排体系和教学内容是备课的前提，当然就是上好课的先决条件。教师应最大限度地熟悉教材内容和结构，弄清编者意图，上课才能目标明确，有的放矢，左右逢源;否则，就会瞎子走路，摸石过河，效能低下。那些名师、专家，无不将教材烂熟于心，教育教学才左右逢源，因而才会造成他们不凡的成就。
七、信息技术与课堂教学进行深度融合
信息技术是当今社会各行各业必不可少的重要工具。当然，对教育教学来说更是如此。可以说，他是现在教师获取教育教学信息的主要途径，更是教师用于提高教育教学质量的有效手段和方法。它的方便性、快捷性、直观性、形象性、大容量等优点都是前所未有的。我们能熟练掌握它的操作、运用方法，并积极投入课堂的教育教学，与教育教学内容深度融合，那对教师的教育教学来说就会如虎添翼。
总而言之，要做一名合格的人民教师，必须自觉地、不断地采取多种途径和方法进行学习，为自己源源不断地充电;并且还要学会分析研究，不断进行实践和总结，创造性地进行工作;不断而全面地加强自己的各方面修养，提高自己的业务水平和业务能力，努力实现自己的理想和目的。也为了我们伟大的教育事业不断腾飞，让我们刻苦努力，苦练“内功”，提升素养，砥砺前行！
参考文献：
[1]新课程标准[Z]，四川省南溪县教育局（印发 教师学习资料），2013.09.
[2]我国中长期教育发展纲要[Z].2015.08.01.
[3]创新课程改革 促进素质落地[N].作者王红军. 中国教育报，2017.05.05.
[4]有种职业叫教师[OL].凤凰网，2013.08.10.
[5]增强“四个意识”，做”四有”好教师[N].合肥日报，2017.06.09.
[6]当代教育学[M].教育科学出版社，袁振国主编，2004.
[7]教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社，教育部师范教育司组织编写，2003.
[8]教师的成长与发展[M].教育科学出版社，傅道春主编，2001.