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摘要：篮球作为体育运动的一种，一直受到广大青少年的喜爱。篮球运动不仅可以提高青少年的身体素质，而且还可以增强学生创新能力的培养，以此来促进学生的全面发展。尤其是在NBA比赛的积极影响下，越来越多的青少年加入篮球运动当中，推动了篮球运动的发展。但是如何使篮球运动在篮球比赛中取得优异的成绩以及使篮球运动得到全面的推广？我们必须重视培养学生对篮球运动的兴趣。除此之外，教师应加强自己的篮球技术，以便为学生带来高质量的教学，此外，教师还应对教学方法进行创新，进而提高学校的教学率以及教学质量。
关键词：篮球;初中教学;探究
目前中学生正处于身体生长发育的快速阶段，已经形成良好的协调能力与灵活能力。但是这一阶段的中学生，心理尚未成熟，主观意识较为薄弱，导致无法看透事物的本质。因此当中学生处在艰难的篮球运动环境当中时，他们总是心存害怕，男生害怕跌倒受伤，女生害怕流泪，怕被晒黑等等。与此同时，他们还会受到学习压力以及升学压力的影响，再加上平时对篮球运动项目的训练时间过短，会导致他们的篮球技术过于生疏。针对此种状况，我们需要在对学生进行篮球运动的教学过程中，加强对技术教学的研究与创新。
一、实验过程
（一）研究对象
从2017年新入学的初一三个班中随机抽取40人为实验对象，其余剩下的三个班中，抽取40个人为参照对象。
（二）实验时间与方法
本次实验可以采用数据统计法以及实验法，并可以将此次实验划分为三个阶段，分别为：2017年10至2018年1月为第一阶段，这一阶段主要是研究篮球运动方案，确定其可行性;第二阶段为2018年3月至2019年6月，这一阶段主要是收集前一阶段的实验数据，进而纠正其实验方案;第三阶段为2019年7月至2019年12月，这一阶段的主要工作是对前两个阶段的结果进行分析讨论。
（三）实验设计
在传统的体育教学过程当中，教师主要是单方面的向学生讲解教学动作，学生被动接受。但是在实验班的教学过程当中，主要利用多媒体以及视频录像等教学工具并结合教师对于一些动作的讲解，以此来达到动静结合的多样化教学方式。所谓动静结合的教学方式，指的是：通过电视录像以及多媒体工具将教师所示范的动作进行动态化展示，此过程即为“动”;“静”指的是：可以将一些动作分解的图片贴在黑板上，方便学生模仿学习的过程。将动静结合的教学模式利用到最学生的篮球教学过程当中，可以加強学生对于动作的示范与理解，从而提高学生的篮球技术。因此我们可以以“三步运球上篮技术”为例，通过徒手模仿、摸球练习、运球上篮练习以及接传球上篮练习的方法，以此来对实验班与对照班的实验数据进行分析。
（四）实验结果分析
对照表1中的实验数据，我们可以看出将动静结合的教学方法，以及录像多媒体，教学工具运用到篮球运动的教学过程当中，可以将动作更加细化，使学生能够更加直观的学习。除此之外，将利用多媒体工具以及教师对教学动作进行示范与讲解两者相互结合，使学生能够从多方面对示范动作教学内容进行练习，从而使学生能够熟能生巧，以此来达到更好的教学效果。
结合表格2的数据中可以看出，在对学生进行篮球运动教学过程当中，采用动静结合的教学方式可以使学生的篮球技术水平得到一定的提高，从而促进篮球运动的发展与普及。
二、将动静结合教学法运用在初中篮球教学中举措
（一）农村学生学习篮球的必要性
在农村篮球运动的教学过程中，篮球运动会受到教学场地狭小以及教学设施落后的影响。为了提高学生的身体素质与心理健康，必须加强篮球运动的发展。所以，在农村中学中开展篮球运动是必不可少的。另外，教师在篮球教学的过程当中，需要选择合适的教学方法，目前中学生正处在身体快速生长发育的阶段，但是这一阶段的中学生心智上还不是很成熟，因此教师在对学生进行篮球运动教学过程当中，必须将学生的身体素质与心理健康相结合，进而制定一个合理的教学方案。此外，还需要结合学生的实际情况，在今后的教学过程中，不断对教学方案进行改革与创新，进而促进教学质量教学水平的提高。
（二）对实验班教学设计要进行周全的考虑
在对篮球运动进行实验的过程当中，实验班的实验数据直接决定实验班教学研究是否成功。尤其是在农村中学篮球运动教学中，存在存在着场地狭小、学生数量过多、运动设施不完善的问题。因此在此教学过程当中一定要结合实际情况，因地制宜进行教学。
三、结论
在对中学学生进行篮球运动的教学过程当中，采用动静结合的教学方式，可以激发广大学生的学习积极性与学习兴趣，调动学生的学习热情，培养学生良好的身体素质与心理健康，使学生有良好的体能学习与生活。除此之外，教师在对学生进行篮球的教学过程当中，可以结合学生的实际情况不断对教学方式进行创新，灵活的运用教学方法，可以采用小组合作、知识竞赛等方式，因材施教，为社会主义培养优秀的接班人。
参考文献：
[1]王长岭，周海琴.谈三步上篮教学[J].体育教育，2015（18）.
[2]唐世林.动静结合是科学体育的基本原则[J].安徽师大学报，1986（4）.
作者简介：
张茂，贵州省六盘水市，六盘水市第三中学初中分校。
关键词：篮球;初中教学;探究
目前中学生正处于身体生长发育的快速阶段，已经形成良好的协调能力与灵活能力。但是这一阶段的中学生，心理尚未成熟，主观意识较为薄弱，导致无法看透事物的本质。因此当中学生处在艰难的篮球运动环境当中时，他们总是心存害怕，男生害怕跌倒受伤，女生害怕流泪，怕被晒黑等等。与此同时，他们还会受到学习压力以及升学压力的影响，再加上平时对篮球运动项目的训练时间过短，会导致他们的篮球技术过于生疏。针对此种状况，我们需要在对学生进行篮球运动的教学过程中，加强对技术教学的研究与创新。
一、实验过程
（一）研究对象
从2017年新入学的初一三个班中随机抽取40人为实验对象，其余剩下的三个班中，抽取40个人为参照对象。
（二）实验时间与方法
本次实验可以采用数据统计法以及实验法，并可以将此次实验划分为三个阶段，分别为：2017年10至2018年1月为第一阶段，这一阶段主要是研究篮球运动方案，确定其可行性;第二阶段为2018年3月至2019年6月，这一阶段主要是收集前一阶段的实验数据，进而纠正其实验方案;第三阶段为2019年7月至2019年12月，这一阶段的主要工作是对前两个阶段的结果进行分析讨论。
（三）实验设计
在传统的体育教学过程当中，教师主要是单方面的向学生讲解教学动作，学生被动接受。但是在实验班的教学过程当中，主要利用多媒体以及视频录像等教学工具并结合教师对于一些动作的讲解，以此来达到动静结合的多样化教学方式。所谓动静结合的教学方式，指的是：通过电视录像以及多媒体工具将教师所示范的动作进行动态化展示，此过程即为“动”;“静”指的是：可以将一些动作分解的图片贴在黑板上，方便学生模仿学习的过程。将动静结合的教学模式利用到最学生的篮球教学过程当中，可以加強学生对于动作的示范与理解，从而提高学生的篮球技术。因此我们可以以“三步运球上篮技术”为例，通过徒手模仿、摸球练习、运球上篮练习以及接传球上篮练习的方法，以此来对实验班与对照班的实验数据进行分析。
（四）实验结果分析
对照表1中的实验数据，我们可以看出将动静结合的教学方法，以及录像多媒体，教学工具运用到篮球运动的教学过程当中，可以将动作更加细化，使学生能够更加直观的学习。除此之外，将利用多媒体工具以及教师对教学动作进行示范与讲解两者相互结合，使学生能够从多方面对示范动作教学内容进行练习，从而使学生能够熟能生巧，以此来达到更好的教学效果。
结合表格2的数据中可以看出，在对学生进行篮球运动教学过程当中，采用动静结合的教学方式可以使学生的篮球技术水平得到一定的提高，从而促进篮球运动的发展与普及。
二、将动静结合教学法运用在初中篮球教学中举措
（一）农村学生学习篮球的必要性
在农村篮球运动的教学过程中，篮球运动会受到教学场地狭小以及教学设施落后的影响。为了提高学生的身体素质与心理健康，必须加强篮球运动的发展。所以，在农村中学中开展篮球运动是必不可少的。另外，教师在篮球教学的过程当中，需要选择合适的教学方法，目前中学生正处在身体快速生长发育的阶段，但是这一阶段的中学生心智上还不是很成熟，因此教师在对学生进行篮球运动教学过程当中，必须将学生的身体素质与心理健康相结合，进而制定一个合理的教学方案。此外，还需要结合学生的实际情况，在今后的教学过程中，不断对教学方案进行改革与创新，进而促进教学质量教学水平的提高。
（二）对实验班教学设计要进行周全的考虑
在对篮球运动进行实验的过程当中，实验班的实验数据直接决定实验班教学研究是否成功。尤其是在农村中学篮球运动教学中，存在存在着场地狭小、学生数量过多、运动设施不完善的问题。因此在此教学过程当中一定要结合实际情况，因地制宜进行教学。
三、结论
在对中学学生进行篮球运动的教学过程当中，采用动静结合的教学方式，可以激发广大学生的学习积极性与学习兴趣，调动学生的学习热情，培养学生良好的身体素质与心理健康，使学生有良好的体能学习与生活。除此之外，教师在对学生进行篮球的教学过程当中，可以结合学生的实际情况不断对教学方式进行创新，灵活的运用教学方法，可以采用小组合作、知识竞赛等方式，因材施教，为社会主义培养优秀的接班人。
参考文献：
[1]王长岭，周海琴.谈三步上篮教学[J].体育教育，2015（18）.
[2]唐世林.动静结合是科学体育的基本原则[J].安徽师大学报，1986（4）.
作者简介：
张茂，贵州省六盘水市，六盘水市第三中学初中分校。