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面对当前主体性教育理论研究的困境，借鉴“嵌入性”理论的基本原理和分析架构，解析主体性教育嵌入课程的过程与机制，是促进主体性教育理论研究的一条可行路径。主体性教育嵌入课程是一个较为复杂的行为和过程，具有嵌入形态的多元复合性、嵌入关系的双边耦合性和嵌入过程的循序渐进性等特点。从横向嵌入的角度分析，其基本框架主要包括课程认知嵌入性、课程制度嵌入性、课程资源嵌入性、人际关系嵌入性和教育技术嵌入性等方面。