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本文论述基于化学核心素养的高考命题原则、教学与评价思路,以《探究式实验的设计与评价》复习课为例,阐述“明确实验目的→运用化学性质→设计评价实验方案→分析实验现象”分析实验题的基本思路,在高三化学专题复习中培养学生化学核心素养。
核心素养视角下的化学实验复习策略研究——以《探究式实验的设计与评价》复习课为例
【摘 要】
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本文论述基于化学核心素养的高考命题原则、教学与评价思路,以《探究式实验的设计与评价》复习课为例,阐述“明确实验目的→运用化学性质→设计评价实验方案→分析实验现象”
【机 构】
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南宁市第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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2018年度南宁特级教师专项课题《核心素养模型认知视角下的高三化学复习策略研究》(课题编号TJ2018B003)阶段性研究成果
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