【摘 要】
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课堂教学有效性关乎教育质量，小学音乐课标提出，音乐课是美育的主要途径，是展现教师教学智慧的舞台。课标要求体现推n进素质教育的基本精神，使学习内容生动有趣，引导学生主动参与
【机 构】
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海南省三亚市吉阳区月川小学,海南三亚,572000
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课堂教学有效性关乎教育质量，小学音乐课标提出，音乐课是美育的主要途径，是展现教师教学智慧的舞台。课标要求体现推n进素质教育的基本精神，使学习内容生动有趣，引导学生主动参与音乐实践，提高学生审美能力，要求提高音乐课堂教学有效性。随着素质n教育的推进，基础音乐教育取得很大成效。但目前基层教育课程体系存在诸多课堂低效现象，本文对小学音乐课堂教学低效表现进行分析，n找出提高音乐课堂教学有效性的策略，提高学生的审美能力，形成良好人文素养。
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