【摘 要】
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通过软件工程专业特点分析,讨论目前软件工程人才培养所处的困境,介绍了新工科背景下三阶段迭代式软件工程人才培养模式。该模式在教学安排上分3阶段实施:在教学目标上迭代式
【基金项目】
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湖南省教育厅创新平台开放基金项目(15K082);湖南省教育厅教改项目(湘教通[2018]436号、湘教通[2019]291号);湖南省研究生培养创新实践基地项目(湘教通〔2019〕248号);湖南省研究生教改项目(JG2018A012);国家教育部产学合作协同育人项目(201702001043、201801037136)
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通过软件工程专业特点分析,讨论目前软件工程人才培养所处的困境,介绍了新工科背景下三阶段迭代式软件工程人才培养模式。该模式在教学安排上分3阶段实施:在教学目标上迭代式推进,在实践教学上以项目为核心,在教学组织上以课程群模式展开。该模式践行了产学合作协同育人的思想,在模式拓展上支持“本硕一体”的自然延伸,并在实际人才培养中得到了较为广泛的认可。
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