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课程内涵界定的模糊性导致了实践教学中的两难处境,而成人课程内涵界定的模仿性更使成人教育实践严重脱离成人学员实际.因此,在己见端倪的知识经济时代更加需要进一步澄清成人课程的内涵实质,推进成人课程改革.
论成人课程的实质
【摘 要】
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课程内涵界定的模糊性导致了实践教学中的两难处境,而成人课程内涵界定的模仿性更使成人教育实践严重脱离成人学员实际.因此,在己见端倪的知识经济时代更加需要进一步澄清成
【机 构】
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四川师范大学成人教育研究所
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2004年6期
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