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近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，其目标是为社会培养各类高层次应用型人才，而将科技教育与人文教育相融合已成为高职教育迅速发展和有效改革的必然趋势。笔者认为，在提高高职学生人文素质方面，能否说一口标准流利的普通话已成为高职学生素质高低的具体表现，而开设普通话课程则是提高高职学生人文素质的一条切实可行的途径。