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在高等教育大众化背景下，居民家庭逐渐成为高等教育投资收益与风险承担的主体。利用结构方程模型方法对我国家庭高等教育投资进行微观研究。其结论表明，现阶段我国高等教育投入对教育收益的影响小于中等教育；高等教育投资对非货币性收益的影响大于货币性收益，但女性未从高等教育投资中获得显著的非货币收益。区域比较还发现，我国中部地区教育成本对教育收益具有较大的影响。