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我国高等工程教育重视知识学习、忽视能力培养的现象仍然很普遍，为了探索和建立自动化专业本科层次工程能力培养模式、提高工程教育质量，分析和研究了基本工程实践能力由五类能力构成，参考企业业务流程和岗位设置，提出了一种面向通用工程能力与专业学习、专业相关行业应用相结合，基于学生需求定义“能力组”，分别实施的培养模式。通过对一般自动化专业培养计划的研究，提出了通过建立与能力组相匹配的课程组、学生自我能力培养目标定位与选择，以综合型系统作为能力培养过程对象，开展连贯、系统性培养的实施方案。通过教学改革来实施这种工程能