【摘 要】
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本文针对高三理科班语文教学中碰到的一些问题,选取典型的尖子生、偏科生和临界生作为重点研究对象,对个案发展变化的过程以及采取的个性化教学措施进行反思与研究,详细阐述
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本文针对高三理科班语文教学中碰到的一些问题,选取典型的尖子生、偏科生和临界生作为重点研究对象,对个案发展变化的过程以及采取的个性化教学措施进行反思与研究,详细阐述了提高理科生语文成绩的方法以及尖子生、偏科生的培养策略。
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