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古代汉语书面语的特殊性和课程的性质使古代汉语教学存在难度.教师应明确教学目标,针对古代汉语的特点来组织教学,古今结合,采用多元化的教学手段,完善教学方法,提高教学质量.
古代汉语教学刍议
【摘 要】
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古代汉语书面语的特殊性和课程的性质使古代汉语教学存在难度.教师应明确教学目标,针对古代汉语的特点来组织教学,古今结合,采用多元化的教学手段,完善教学方法,提高教学质量
【机 构】
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闽江学院中文系
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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