【摘 要】
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通过问卷分析法、专家访谈法等,了解到我国高校体育教学质量评价体系的现状,分析存在的问题：重管理轻提高,重过程轻结果;评价追求量化,评价效度不高;评价流于形式,评价内容不
【机 构】
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曲阜师范大学体育教学部,青岛理工大学
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通过问卷分析法、专家访谈法等,了解到我国高校体育教学质量评价体系的现状,分析存在的问题：重管理轻提高,重过程轻结果;评价追求量化,评价效度不高;评价流于形式,评价内容不全面,缺乏科学性;主体缺乏广泛参与性;结果缺乏透明度和时效性。应对策略：加强教学质量评价管理制度建设与创新;加强理论研究,统一质量评估等核心词语的内涵与评价标准;采取定性与定量相结合的方式进行教学质量评价,并从多个方面开展,采取多元评价体系。
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