一年一度的元旦又快到了，孩子们已经在风风火火地准备庆祝活动了。每当此时，我总会想起几年前的那个元旦，那个独属于我和他的秘密约定。
　　元旦这一天，学校里开展了一系列游园活动，既有亲子游戏也有师生互动，师生们和家长们都玩得很尽兴。我也不例外，几场游戏下来，我都数不清拉过多少孩子的手，记不清让多少个呼啦圈传递了过去，更想不起来多少次被孩子们的表现逗得捧腹。
　　活动结束了，孩子们围着圈把我围在中间。“老师，今天的活动真有意思呀！”“老师，我们今天配合得真是天衣无缝啊！”他们笑嘻嘻地说着，稚嫩的脸庞上仍有幸福的红晕。他们“叽叽喳喳”叫着，两个一对，三个一群地挽着我手臂搭着我肩膀。我想，那一定是师生关系最和谐的画面。
　　我看着他们，心底被这一群温暖的小太阳照得透亮，余光却扫到了不远处那个熟悉的身影——我们班的“独行侠”。他总是一个人出入，安静得不像同龄的孩子。
　　他看着这边的热闹场景，目光闪烁，似乎有些羡慕，但更多的是胆怯。我走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀。
　　“老师，我可以抱抱你吗？”这孩子怯生生地看着我，慢吞吞地说了这样一句话，头迅速地低下去，手使劲揉搓着衣角，不愿再多说一句话。
　　我一时半会竟不知如何回应，这个孩子平时实在是太沉默了，既不愿意参加集体活动，也不喜欢和同学老师交流。但这个沉默寡言的孩子，今天突然提出这样一个“大胆”的要求，着实让我震惊。
　　惊讶过后，我很快弯下腰伸出双臂，揽住他的肩膀，搂在怀里，他似乎吃了一惊，抬起头微微地笑了笑：“老师，我还能再抱抱你吗？”
　　我摸摸他的头，想了想，告诉他：“老师的拥抱今天已经用完了，如果你还想抱抱老师的话，老师有个要求。”
　　他迅速地点点头。
　　“老师和你做一个约定吧，你想要抱抱老师的话，随时都可以来办公室，但是必须要先和同学们一起做一件事情，讨论一道题目或者下课一起做游戏，你愿意吗？”
　　他的表情有些犹豫不决，却并没有抗拒的神色。趁这个时候，我再度抱了抱他，说道：“明天的拥抱今天已经提前用掉了，所以要记得和老师的约定哦！”
　　他眨了眨眼睛，迟疑地点了点头，然后几乎是一步一回头地走向那个快乐的圆圈。我站在他身后，看着他慢慢变成那快乐圆圈的一环，心里也突然敞亮了起来。
　　这个每天的拥抱维持的时间比我预料中的长，而这个约定也默契地沒有再提起。不管怎样，我看到了这个孩子脸上日益增多的笑容。我想，这个秘密约定或许真的改变了他的生活，也改变了我的生活。