【摘 要】
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从数学的早期发展来看,数学起源于人类实际生活的需要.数学本身是人为的.人是数学的主人,数学教育的目的是使学生学会运用数学,为我所用,解决实际问题.因此,在小学数学教学中
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从数学的早期发展来看,数学起源于人类实际生活的需要.数学本身是人为的.人是数学的主人,数学教育的目的是使学生学会运用数学,为我所用,解决实际问题.因此,在小学数学教学中必须重视培养学生的数学应用意识,让学生在接受知识的同时,能够学会用所学数学知识和思想方法去思考和处理生活中的问题,让学生体会到数学的应用价值.
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