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培养学生的综合思维是地理学科育人的重要内容。本文以2021年全国高考甲卷文科综合第37题为例,从素养立意、测试内容和评价任务三个维度评析其对学生综合思维水平的考查,提出以地理学科典型学习方式培养综合思维,在创设典型学习环境、探究典型学科问题和应用典型地理规律的过程中提升学生的综合思维水平。
地理综合思维的考查与培养——以2021 年高考文综全国甲卷第37题为例
【摘 要】
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培养学生的综合思维是地理学科育人的重要内容。本文以2021年全国高考甲卷文科综合第37题为例,从素养立意、测试内容和评价任务三个维度评析其对学生综合思维水平的考查,提出以地理学科典型学习方式培养综合思维,在创设典型学习环境、探究典型学科问题和应用典型地理规律的过程中提升学生的综合思维水平。
【机 构】
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江苏省无锡市教师发展学院发展研究部,江苏省高中地理名师工作室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2021年15期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“指向深度学习的高中地理表现性评价研究”(课题编号:B-a/2018/02/05)研究成果。
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