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【摘 要】无论在任何阶段，语文都是学生必须重点学习的一门学科，只有学好语文，学生才能高效地学习其他学科，并且才能充分地运用中文这门语言。在下文中，笔者将以中职语文课程为例，浅议教师提高教学质量的方法。
【关键词】中职语文 教学质量 游戏教学法 阅读 活动
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.189
中职语文教学对于提高学生科学文化素质和人文道德素质，对他们的继续学习和发展，都具有十分重要的作用。但当前的中职语文教学在具体实施过程中存在不少问题，导致教学质量不高。随着新课程改革工作的不断推进和深化，教育相关部门倡导教师应重视教学质量的提高，只有教师提高教学质量，才能为学生提供优质的课堂教学，才能促进学生能在教师的引导下收获颇丰。这就要求每一位教师都应该提高自己的教學意识，并不断探寻能提高教学质量的方法。在这篇文章中，笔者将浅议教师可通过采用游戏教学法、组织语文活动以及鼓励学生增加阅读量的方式提高教学质量。
一、教师可采用游戏教学法
中职学生正处于特殊的年龄阶段，普遍具有贪玩且好动以及注意力不集中的特点，很多学生在学习上投入的时间较少，有些学生甚至会在课堂上做一些与学习无关的事情。虽然在就读中职之前，学生便接触过语文教育，但由于很多学生的语文基础较为薄弱，从而导致他们并不能高效地学习中职语文。在教学中职语文的过程中，虽然很多教师每天都会竭尽全力地开展教学工作，却难以提高教学质量。当然，笔者并不否认每一位教师对教学工作的认真付出，但要想全方位提高教学质量，教师应先深入分析学生的特点，这样才能促进教师能因材施教。
在上文中，简要阐述了中职学生普遍具有注意力不集中的问题，这不仅和学生的学习态度有关，还和教师所采用的教学模式有极大的关联，并且教师所采用的教学法还会在一定程度上影响学生的学习态度。据了解，中职学生的学习意识并不强烈，很多学生都不能认识到学习的重要性，当然教师也无需一味地给学生强调学习的重要性，而应采用一些能激发学生学习兴趣的方式间接地引导学生投入学习，基于此，笔者建议教师可采用游戏教学法。
和其他教学法相比，游戏教学法能激发学生的学习兴趣，使学生体会到学习语文的乐趣所在，并且在执行游戏教学法的过程中很多学生都会集中精力参与学习，保证学习的参与度。然而在实际的教学过程中，很多语文教师都习惯采用传统的教学法。例如，在讲解语文基础知识这部分内容时，很多教师都习惯完全参照课本按部就班地反复讲解基础知识，虽然这样的方式的确能促进学生掌握相关知识，但长期如此，很多学生都会渐渐丧失学习的兴趣，并且也不利于教师提高教学质量。只有教师采用游戏教学法，才能引导学生从内心深处热爱语文课程，这样才能进一步培养学生的语文核心素养。
虽然中职学生年龄稍大，但据相关心理学资料显示，很多中职学生仍然热衷于参加游戏活动，在游戏活动中，才能最大限度地激发学生的学习潜能，保证学生能在教师的带动下高效地学习。例如，在教学基础知识这部分内容时，采用传统的教学法会促使很多学生对语文学习倍感枯燥，而如果教师采用游戏教学法便能为学生营造一个活跃的学习气氛，并引导学生基于相关游戏活动高效地学习。比如，为了促进学生积累汉语成语，教师可以在班上组织成语接龙活动，即学生以接龙活动的形式复习他们所掌握的成语，这一活动不仅能充分调动学生的学习积极性，还能促进学生提高学习意识，在进行接龙活动的过程中，学生能认识到自己的不足之处，从而在日后的学习中更加努力。当然，要想保证游戏活动能够圆满地完成，教师应提前给学生讲解活动的规则，确保学生能在游戏活动中遵守相关规则，这样才能保证活动的正常秩序。在活动结束后，教师还可以根据学生在此次活动中的表现情况做简要的总结，并鼓励学生利用其业余时间加强学习，以便在下次活动中取得优良的成绩。
二、教师应鼓励学生增加阅读量
众所周知，语文是一门教学内容较为丰富的学科，在教学语文的过程中会涉及听、说、读、写这四大板块的内容，这几大板块的内容存在相辅相成且相互促进的关系。在学习语文的过程中，阅读是学生学习其他内容的基础保障。阅读是一个输入语言信息的过程，通过阅读学生不仅能获取诸多和语文相关的知识，还能积累丰富的语言信息，最重要的是还能提升学生的文学修养，因此，教师应鼓励学生增加阅读量，只有学生在中职期间进行大量的阅读，才能接触丰富的语言信息，从而促进学生提高语文学习效率。
在上文中，简要阐述了很多中职学生都缺乏学习的自觉性，因此教师可通过布置任务的方式引导学生进行阅读，这样学生才能在完成任务的过程中渐渐养成阅读的习惯，从而提高学生的阅读能力。在教学语文的过程中，只有学生提高阅读能力，才能高效地紧跟教师的授课步伐认真地学习，从而助力教师取得事半功倍的教学效果。为了保证学生的阅读质量，教师还可以给学生推荐一些适合他们阅读的书籍，这样学生才能明确阅读方向，读一些对自己有益处的书籍。
三、教师应在班上组织语文活动
要想提高语文教学质量，教师还可以积极地在班上组织各类和语文相关的活动，以活动的方式吸引学生的学习注意力，同时还能在一定程度上提高学生的实践能力以及引导学生巩固所学的知识。例如，教师可以在班上组织演讲活动，演讲活动不仅能有效地提高学生的语言表达能力，还能为学生提供一个良好的锻炼平台，从而引导学生树立学习的信心。为了激励更多的学生努力学习，教师可以设置一些和学习有关且较为励志的演讲主题，这样才能促进更多的学生深受启发，从而立志好好学习。当然要想保证学生参与活动的积极性，教师可将活动设置为比赛的形式，并在比赛活动结束后适当地奖励在活动中表现突出的学生，这样不仅能鞭策获奖的学生继续努力，还能鼓励其他学生向优秀的学生看齐。和语文相关的活动有很多，教师可根据学生的学习情况有针对性地组织，以便丰富学生的学习生活。
在新时代的教学环境中，提高教学质量是每一位教师不可推卸的一大责任，同时也是衡量教师课堂教学是否有效的关键性因素，因此每一位教师都应该有计划地提高教学质量。在上文中，笔者根据自己的实际教学情况，简要介绍了几种提高中职语文教学质量的方法，无论采用何种方法教师都应该先激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]杨丹.刍议游戏教学法在中职语文教学中的应用[J].新校园（学习），2015，000（009）：13.
[2]张兴伟.梁玉柱.浅谈如何在中职语文教学中培养学生课外阅读习惯[J].科技视界，2017，000（031）：63.
【关键词】中职语文 教学质量 游戏教学法 阅读 活动
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.189
中职语文教学对于提高学生科学文化素质和人文道德素质，对他们的继续学习和发展，都具有十分重要的作用。但当前的中职语文教学在具体实施过程中存在不少问题，导致教学质量不高。随着新课程改革工作的不断推进和深化，教育相关部门倡导教师应重视教学质量的提高，只有教师提高教学质量，才能为学生提供优质的课堂教学，才能促进学生能在教师的引导下收获颇丰。这就要求每一位教师都应该提高自己的教學意识，并不断探寻能提高教学质量的方法。在这篇文章中，笔者将浅议教师可通过采用游戏教学法、组织语文活动以及鼓励学生增加阅读量的方式提高教学质量。
一、教师可采用游戏教学法
中职学生正处于特殊的年龄阶段，普遍具有贪玩且好动以及注意力不集中的特点，很多学生在学习上投入的时间较少，有些学生甚至会在课堂上做一些与学习无关的事情。虽然在就读中职之前，学生便接触过语文教育，但由于很多学生的语文基础较为薄弱，从而导致他们并不能高效地学习中职语文。在教学中职语文的过程中，虽然很多教师每天都会竭尽全力地开展教学工作，却难以提高教学质量。当然，笔者并不否认每一位教师对教学工作的认真付出，但要想全方位提高教学质量，教师应先深入分析学生的特点，这样才能促进教师能因材施教。
在上文中，简要阐述了中职学生普遍具有注意力不集中的问题，这不仅和学生的学习态度有关，还和教师所采用的教学模式有极大的关联，并且教师所采用的教学法还会在一定程度上影响学生的学习态度。据了解，中职学生的学习意识并不强烈，很多学生都不能认识到学习的重要性，当然教师也无需一味地给学生强调学习的重要性，而应采用一些能激发学生学习兴趣的方式间接地引导学生投入学习，基于此，笔者建议教师可采用游戏教学法。
和其他教学法相比，游戏教学法能激发学生的学习兴趣，使学生体会到学习语文的乐趣所在，并且在执行游戏教学法的过程中很多学生都会集中精力参与学习，保证学习的参与度。然而在实际的教学过程中，很多语文教师都习惯采用传统的教学法。例如，在讲解语文基础知识这部分内容时，很多教师都习惯完全参照课本按部就班地反复讲解基础知识，虽然这样的方式的确能促进学生掌握相关知识，但长期如此，很多学生都会渐渐丧失学习的兴趣，并且也不利于教师提高教学质量。只有教师采用游戏教学法，才能引导学生从内心深处热爱语文课程，这样才能进一步培养学生的语文核心素养。
虽然中职学生年龄稍大，但据相关心理学资料显示，很多中职学生仍然热衷于参加游戏活动，在游戏活动中，才能最大限度地激发学生的学习潜能，保证学生能在教师的带动下高效地学习。例如，在教学基础知识这部分内容时，采用传统的教学法会促使很多学生对语文学习倍感枯燥，而如果教师采用游戏教学法便能为学生营造一个活跃的学习气氛，并引导学生基于相关游戏活动高效地学习。比如，为了促进学生积累汉语成语，教师可以在班上组织成语接龙活动，即学生以接龙活动的形式复习他们所掌握的成语，这一活动不仅能充分调动学生的学习积极性，还能促进学生提高学习意识，在进行接龙活动的过程中，学生能认识到自己的不足之处，从而在日后的学习中更加努力。当然，要想保证游戏活动能够圆满地完成，教师应提前给学生讲解活动的规则，确保学生能在游戏活动中遵守相关规则，这样才能保证活动的正常秩序。在活动结束后，教师还可以根据学生在此次活动中的表现情况做简要的总结，并鼓励学生利用其业余时间加强学习，以便在下次活动中取得优良的成绩。
二、教师应鼓励学生增加阅读量
众所周知，语文是一门教学内容较为丰富的学科，在教学语文的过程中会涉及听、说、读、写这四大板块的内容，这几大板块的内容存在相辅相成且相互促进的关系。在学习语文的过程中，阅读是学生学习其他内容的基础保障。阅读是一个输入语言信息的过程，通过阅读学生不仅能获取诸多和语文相关的知识，还能积累丰富的语言信息，最重要的是还能提升学生的文学修养，因此，教师应鼓励学生增加阅读量，只有学生在中职期间进行大量的阅读，才能接触丰富的语言信息，从而促进学生提高语文学习效率。
在上文中，简要阐述了很多中职学生都缺乏学习的自觉性，因此教师可通过布置任务的方式引导学生进行阅读，这样学生才能在完成任务的过程中渐渐养成阅读的习惯，从而提高学生的阅读能力。在教学语文的过程中，只有学生提高阅读能力，才能高效地紧跟教师的授课步伐认真地学习，从而助力教师取得事半功倍的教学效果。为了保证学生的阅读质量，教师还可以给学生推荐一些适合他们阅读的书籍，这样学生才能明确阅读方向，读一些对自己有益处的书籍。
三、教师应在班上组织语文活动
要想提高语文教学质量，教师还可以积极地在班上组织各类和语文相关的活动，以活动的方式吸引学生的学习注意力，同时还能在一定程度上提高学生的实践能力以及引导学生巩固所学的知识。例如，教师可以在班上组织演讲活动，演讲活动不仅能有效地提高学生的语言表达能力，还能为学生提供一个良好的锻炼平台，从而引导学生树立学习的信心。为了激励更多的学生努力学习，教师可以设置一些和学习有关且较为励志的演讲主题，这样才能促进更多的学生深受启发，从而立志好好学习。当然要想保证学生参与活动的积极性，教师可将活动设置为比赛的形式，并在比赛活动结束后适当地奖励在活动中表现突出的学生，这样不仅能鞭策获奖的学生继续努力，还能鼓励其他学生向优秀的学生看齐。和语文相关的活动有很多，教师可根据学生的学习情况有针对性地组织，以便丰富学生的学习生活。
在新时代的教学环境中，提高教学质量是每一位教师不可推卸的一大责任，同时也是衡量教师课堂教学是否有效的关键性因素，因此每一位教师都应该有计划地提高教学质量。在上文中，笔者根据自己的实际教学情况，简要介绍了几种提高中职语文教学质量的方法，无论采用何种方法教师都应该先激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]杨丹.刍议游戏教学法在中职语文教学中的应用[J].新校园（学习），2015，000（009）：13.
[2]张兴伟.梁玉柱.浅谈如何在中职语文教学中培养学生课外阅读习惯[J].科技视界，2017，000（031）：63.