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案例回顾：
2013年6月8日晚上8：55值班门卫来到住宿部，问何缘同学住在那里？ “他有什么事吗？”因为何缘是学校有名的调皮蛋，我们立即警觉起来。他回答：何缘说自己的自行车掉了，不能回家。“什么时间的事，他人在什么地方？”门卫回答到：刚才还在校园里，何缘说回宿舍睡觉。我们一听急了，宿舍里根本没有见到何缘， 103室（何缘住的寝室）没有人。他人在哪里呢？我们三个值夜班老师马上再次查何缘班的所有寝室，同学们均说：何缘请假回家了，没有回过寝室。我们立即断定何缘没有回家，而是溜出校门了，因为他不符合回家的条件（时间不对，没有家长接送，寄宿生不能独自回家）。那他是从什么地方出去的，门卫为什么没有看到呢？现在学生在什么地方，安全不？天还在下雨，会淋雨湿吗？
爱的寻找：
我们三位值班教师进行分工，一人看管住宿的学生，两人负责去寻找何缘。与此同时，我又联系何缘的上课教师，了解学生晚自习的状况，并请求上课教师和学校行政支援。雨越来越大，给我们找人工作造成了不小的麻烦。很快，学校的领导、老师和家长均加入到寻找的队伍了。有的打电话，请家长联系常与何缘在一起的同学了解情况，随时保持联系、报告信息；有的老师骑摩托车冒雨窜行在漆黑的马路上，边走边寻……还有的老师来到黄土镇唯一的电子游戏室，一遍一遍的查看何缘在不……
很快有消息传来：黄土镇上的电子游戏室没有人； 陈祥龙的妈妈发现了：何缘同学和陈祥龙在一起，共有两男生、三女生，经过家长劝说，两个女生打 “的士”回家了，另外三人回学校了。于是我们很快回到学校，分组到后操场、木工房、花园、厨房、原幼儿班教室前、水塔旁查，还是不见人。雨还在不断地下着，心里不断地思索着校园里的每一个角落，分析他们有可能的藏身点......最后，我们把唯一的希望放在旧、新教学楼里，希望看到他们，希望他们能够听到我们的喊话主动出来……又有消息传来，陈祥龙的爸爸跟踪这几个学生，看到他们翻墙回校了。我们虽然没有看到人，但心里还是要宽心一点了，继续寻找下去，终于在新教学楼三楼的教室角落里发现了他们。此时的我没有抱怨、没有批评，心里反而十分高兴，我的学生回来了，安全了！
爱的容忍：
我把他们请到办公室，与他们唠叨出校的事，问起出校的原因和想法？他们静静的、头低低的，没有说话，我又开导了许久，才小声说到：“我们只想到学校旁边的同学家玩一会儿，待老师睡下后再悄悄返回宿舍，没有想到什么危险、后果，也没有想到家长、教师、领导的担心；他们还说：其实我们一进校园就看到老师们、家长在四处寻找，也听到你们的呼唤…… ”“听到我们的呼喊为什么还不出来？”我问，“我们怕批评，所以才迟迟不敢出来….一个很小的话语，传过来……”我没有再多说什么，只让他们看家长、教师的表情，想他们的心里感受，几个学生低下了头，心里也许不会好受。我知道学生认识到错了，于是让家长把他们带回家休息，并要求家长今晚不要再说此事。
爱的反思：
夜深了，学生回家了，老师、领导们散去了，我们也该休息了，但就是睡不着，我们陷入了深深的思考：
1.学生想出去是有原因的，本周上课时间长，超过学生的回家预期，学生心里的归属感没有得到释放。于是何缘同学向老师请假回家，但家长不空，没有到学校接孩子，故何缘不能回家住（学校规定：住校学生上完晚自习课后，要请假回家的必须家长接送。）我想：在他们中，何缘同学常常请假回家，家长也怕麻烦，不愿意学生来回跑。何缘同学，请假不成就和同学一起逃跑，对于这样的学生，我认为一个合格的班主任更要爱心，要有“不抛弃，不放弃”的思想，要有“多关心，少训斥”的行为，用“爱心”去感化他，日久天长不怕他部变。
2.学校领导、教师知道此事后，没有抱怨、积极行动起来，加入到寻找行列中，这就是爱的奉献，更是师生情的体现。对待不同学生的家长，要让他们体量学生，特别是跟风逃跑的人，让他们知道：学生出现毛病也是正常的，只要能及时发现，即时改正就好。我还明白：在我所教的学生中，并不是每个都是齐头并进，总有走在前面的，也有走在后面的，有好的学生，也有毛病的孩子，还有一些特殊儿童，这才是真实的班级状况。对于这样的学生，我们要格外地关心，关心的不只是学习，不只是品德，更是积极向上、乐观自信的态度，这才是“不离不弃”师爱。
3.陈祥龙的爸爸妈妈做的很有分寸，爱得很有分寸：劝学生回家、回校，悄悄观察学生的动向，保护着他们不受伤害；同时给予学生有回去的机会，有改正错误的可能。
4.我们作为教师更要向家长学习，学会宽容、学会区分等待，允许有差别。我们应该多想学生之想，多为学生分析和考虑，让他们有一定的空间。特别是学生有错或不足时，我们要循循善诱，要赞赏有加，也要不离不弃，站在学生的角度去想，去体谅学生的心情，唯有这样才会体现教师的爱。
合格的班主任是会爱的，爱是可以创造奇迹……我们只有学会爱，才会寻找、才会容忍、才会不离不弃。班主任有效的爱，运用了，正确了，有效了，就能敲开学生紧闭的心灵窗户，扫除心里的雾霾，播种美好的理想，孩子们的就能健康成长。
2013年6月8日晚上8：55值班门卫来到住宿部，问何缘同学住在那里？ “他有什么事吗？”因为何缘是学校有名的调皮蛋，我们立即警觉起来。他回答：何缘说自己的自行车掉了，不能回家。“什么时间的事，他人在什么地方？”门卫回答到：刚才还在校园里，何缘说回宿舍睡觉。我们一听急了，宿舍里根本没有见到何缘， 103室（何缘住的寝室）没有人。他人在哪里呢？我们三个值夜班老师马上再次查何缘班的所有寝室，同学们均说：何缘请假回家了，没有回过寝室。我们立即断定何缘没有回家，而是溜出校门了，因为他不符合回家的条件（时间不对，没有家长接送，寄宿生不能独自回家）。那他是从什么地方出去的，门卫为什么没有看到呢？现在学生在什么地方，安全不？天还在下雨，会淋雨湿吗？
爱的寻找：
我们三位值班教师进行分工，一人看管住宿的学生，两人负责去寻找何缘。与此同时，我又联系何缘的上课教师，了解学生晚自习的状况，并请求上课教师和学校行政支援。雨越来越大，给我们找人工作造成了不小的麻烦。很快，学校的领导、老师和家长均加入到寻找的队伍了。有的打电话，请家长联系常与何缘在一起的同学了解情况，随时保持联系、报告信息；有的老师骑摩托车冒雨窜行在漆黑的马路上，边走边寻……还有的老师来到黄土镇唯一的电子游戏室，一遍一遍的查看何缘在不……
很快有消息传来：黄土镇上的电子游戏室没有人； 陈祥龙的妈妈发现了：何缘同学和陈祥龙在一起，共有两男生、三女生，经过家长劝说，两个女生打 “的士”回家了，另外三人回学校了。于是我们很快回到学校，分组到后操场、木工房、花园、厨房、原幼儿班教室前、水塔旁查，还是不见人。雨还在不断地下着，心里不断地思索着校园里的每一个角落，分析他们有可能的藏身点......最后，我们把唯一的希望放在旧、新教学楼里，希望看到他们，希望他们能够听到我们的喊话主动出来……又有消息传来，陈祥龙的爸爸跟踪这几个学生，看到他们翻墙回校了。我们虽然没有看到人，但心里还是要宽心一点了，继续寻找下去，终于在新教学楼三楼的教室角落里发现了他们。此时的我没有抱怨、没有批评，心里反而十分高兴，我的学生回来了，安全了！
爱的容忍：
我把他们请到办公室，与他们唠叨出校的事，问起出校的原因和想法？他们静静的、头低低的，没有说话，我又开导了许久，才小声说到：“我们只想到学校旁边的同学家玩一会儿，待老师睡下后再悄悄返回宿舍，没有想到什么危险、后果，也没有想到家长、教师、领导的担心；他们还说：其实我们一进校园就看到老师们、家长在四处寻找，也听到你们的呼唤…… ”“听到我们的呼喊为什么还不出来？”我问，“我们怕批评，所以才迟迟不敢出来….一个很小的话语，传过来……”我没有再多说什么，只让他们看家长、教师的表情，想他们的心里感受，几个学生低下了头，心里也许不会好受。我知道学生认识到错了，于是让家长把他们带回家休息，并要求家长今晚不要再说此事。
爱的反思：
夜深了，学生回家了，老师、领导们散去了，我们也该休息了，但就是睡不着，我们陷入了深深的思考：
1.学生想出去是有原因的，本周上课时间长，超过学生的回家预期，学生心里的归属感没有得到释放。于是何缘同学向老师请假回家，但家长不空，没有到学校接孩子，故何缘不能回家住（学校规定：住校学生上完晚自习课后，要请假回家的必须家长接送。）我想：在他们中，何缘同学常常请假回家，家长也怕麻烦，不愿意学生来回跑。何缘同学，请假不成就和同学一起逃跑，对于这样的学生，我认为一个合格的班主任更要爱心，要有“不抛弃，不放弃”的思想，要有“多关心，少训斥”的行为，用“爱心”去感化他，日久天长不怕他部变。
2.学校领导、教师知道此事后，没有抱怨、积极行动起来，加入到寻找行列中，这就是爱的奉献，更是师生情的体现。对待不同学生的家长，要让他们体量学生，特别是跟风逃跑的人，让他们知道：学生出现毛病也是正常的，只要能及时发现，即时改正就好。我还明白：在我所教的学生中，并不是每个都是齐头并进，总有走在前面的，也有走在后面的，有好的学生，也有毛病的孩子，还有一些特殊儿童，这才是真实的班级状况。对于这样的学生，我们要格外地关心，关心的不只是学习，不只是品德，更是积极向上、乐观自信的态度，这才是“不离不弃”师爱。
3.陈祥龙的爸爸妈妈做的很有分寸，爱得很有分寸：劝学生回家、回校，悄悄观察学生的动向，保护着他们不受伤害；同时给予学生有回去的机会，有改正错误的可能。
4.我们作为教师更要向家长学习，学会宽容、学会区分等待，允许有差别。我们应该多想学生之想，多为学生分析和考虑，让他们有一定的空间。特别是学生有错或不足时，我们要循循善诱，要赞赏有加，也要不离不弃，站在学生的角度去想，去体谅学生的心情，唯有这样才会体现教师的爱。
合格的班主任是会爱的，爱是可以创造奇迹……我们只有学会爱，才会寻找、才会容忍、才会不离不弃。班主任有效的爱，运用了，正确了，有效了，就能敲开学生紧闭的心灵窗户，扫除心里的雾霾，播种美好的理想，孩子们的就能健康成长。