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【摘 要】家庭是孩子人生的第一课堂，家庭教育在孩子成长过程中，有着举足轻重、不可替代的作用。同时，家庭教育是有别于学校教育的一种特殊教育形式。三至七岁的幼儿正处于心理发展迅速的重要时期，但是除了在幼儿园的学习外，大部分时间还是在家里渡过的。所以家庭教育在幼儿心理健康的塑造上起着最直接和最重要的作用。
【关键词】家庭教育 幼儿 心理健康
幼儿是否健康成长不单单要关注幼儿的身体与智力，幼儿的心理是否健康也是幼儿健康成长的重要标志。幼儿时期的心理健康状况对人的一生都有重大的影响，研究表明在幼儿时期心理有阴影或者创伤的幼儿在成人之后患心理健康疾病的概率要高于普通人。幼儿的心理健康受到社会、学校、以及家庭的严重影响，但是三者之间影响最大的是家庭，因为幼儿时期幼儿最亲密的人要属他们的家人，平日里家长的言传身教是幼儿心理是否健康的重要影响因素。
一、影响幼儿心理健康的家庭误区
误区一：教养方式不恰当；父母的“爱”；忽略了孩子的精神世界。
误区二：父母”榜样”的作用；我们的行为习惯对孩子的影响；离异家庭对孩子的心理影响。
误区三：以成人的视角看问题：有些事情对于孩子来讲是好事或无所谓的事，而有些家长看待这些事的角度却有问题。
二、幼儿心理健康的培养
1、创设良好的家庭教育环境。家庭生活环境，直接关系到孩子身心健康。家庭居室整洁明亮，父母言行庄重得体，家庭成员亲密和谐，家庭氛围团结向上，温暖的家庭气氛，孩子的个性就会得到良好的发展，人际关系的适应能力就比较强；反之，压抑的、焦虑的家庭环境，会给孩子的心理带来极为不利的影响。特别是那些残缺的家庭，往往给孩子造成难以愈合的心理创伤。有一位心理学家说：“父母离异给子女留下的创伤仅次于死亡”。在实践中我们看到，有些孩子思想变坏，学习成绩下降，甚至走上违法犯罪的道路，往往是由于父母离异，缺乏管教而造成的。
2、正确适宜的教育教养方式。良好的家庭教育，应该为幼儿营造爱的氛围。美国著名心理学家库姆斯说过：“我们创造的社会是完全信赖着他人的合作努力，善良仁爱而生活下去的，一个生活于充满爱环境中的人，他的内心也必将充满爱，包括爱自己，爱他人和爱整个社会。”然而，对孩子的尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱，这两者之间的关系如何权衡取决于父母的教育方式及对子女的教养态度。现在许多家长都热衷于替孩子们做他们能做的事，实际上这样会使孩子失去实践的机会。例：妈妈对强子说：“儿子，你是妈妈唯一的宝贝，是妈妈的一切，妈妈愿意为你做最大的牺牲。”结果，强子4岁了，妈妈还是整天喂他吃饭，给他穿衣穿鞋。强子上幼儿园了，他却这也不会做，那也不愿学，而妈妈还是一如既往的替他完成所有的事，渐渐地会使强子感到自己不如别人，他将面临一个陌生的世界，而逃避应负的责任，使他缺乏责任心和自信心。
那么，父母怎么样的教育方式和教养态度才能有助于形成儿童的健康心理呢？日本性格心理学家诧摩武俊的研究证明：专制型家长要求孩子必须一切听从家长，用权力和强制性的训练使孩子听命，信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”，其实，长期在父母的高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们的独立性和自主性较差，有些幼儿可能变的更加依赖无主，有些则可能变的更加反抗、暴烈。溺爱型家庭中父母对孩子的爱缺乏理智和分寸，过度包容孩子的行为和要求，致使孩子易形成任性、幼稚、反抗、神经质等心理特征。放任型家庭中父母往往认为“树大自然直”，对孩子漠不关心，放任自流，养成孩子冷酷、攻击、情绪不安等心理，但这些孩子的创造力和社会性发展较好。严厉型家庭中家长对孩子寄予过高的期望，认为必须全力以赴保证孩子的学业，为此无视儿童的独立性与自主性，设置许多清规戒律，并过多和过早地对孩子施行正规学业教育。在民主型家庭中，家长平等地对待、尊重孩子，家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。民主权威型的教养态度是比较可取的教养态度，父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到你所期望的教育效果，有利于儿童身心健康发展。
总之，不同类型的家庭的不同教养态度和教育方式对儿童的个性品质、心理素质的形成有着不同的影响。父母是家庭教育的主心骨、顶梁柱，是孩子言行举止的示范者、待人接物的指导者、孩子成长的责任人，因此有责任去构建良好的家庭教育环境，掌握科学的教育态度和方式，创造民主、和谐、平等的融洽气氛，使儿童身心健康发展。
孩子是祖国的未来，明天的希望，只有孩子健康成长，我们的祖国才会变得越来越强大，在儿童健康成长上，人们往往关注的只是儿童的身体健康，而忽视孩子们的心理健康。而这恰恰对孩子未来的影响深远，甚至影响着我们这个国家或民族的性格形成。家庭就是一个小社会，儿童又是人类个体健康成长的关键时期，而在和谐家庭教育环境下成长的孩子，将形成更为健康的人格与良好的社会适应心理，促进国民素质的不断提高。和谐家庭教育环境的創设和谐家庭教育环境需要全社会更好的努力。
【关键词】家庭教育 幼儿 心理健康
幼儿是否健康成长不单单要关注幼儿的身体与智力，幼儿的心理是否健康也是幼儿健康成长的重要标志。幼儿时期的心理健康状况对人的一生都有重大的影响，研究表明在幼儿时期心理有阴影或者创伤的幼儿在成人之后患心理健康疾病的概率要高于普通人。幼儿的心理健康受到社会、学校、以及家庭的严重影响，但是三者之间影响最大的是家庭，因为幼儿时期幼儿最亲密的人要属他们的家人，平日里家长的言传身教是幼儿心理是否健康的重要影响因素。
一、影响幼儿心理健康的家庭误区
误区一：教养方式不恰当；父母的“爱”；忽略了孩子的精神世界。
误区二：父母”榜样”的作用；我们的行为习惯对孩子的影响；离异家庭对孩子的心理影响。
误区三：以成人的视角看问题：有些事情对于孩子来讲是好事或无所谓的事，而有些家长看待这些事的角度却有问题。
二、幼儿心理健康的培养
1、创设良好的家庭教育环境。家庭生活环境，直接关系到孩子身心健康。家庭居室整洁明亮，父母言行庄重得体，家庭成员亲密和谐，家庭氛围团结向上，温暖的家庭气氛，孩子的个性就会得到良好的发展，人际关系的适应能力就比较强；反之，压抑的、焦虑的家庭环境，会给孩子的心理带来极为不利的影响。特别是那些残缺的家庭，往往给孩子造成难以愈合的心理创伤。有一位心理学家说：“父母离异给子女留下的创伤仅次于死亡”。在实践中我们看到，有些孩子思想变坏，学习成绩下降，甚至走上违法犯罪的道路，往往是由于父母离异，缺乏管教而造成的。
2、正确适宜的教育教养方式。良好的家庭教育，应该为幼儿营造爱的氛围。美国著名心理学家库姆斯说过：“我们创造的社会是完全信赖着他人的合作努力，善良仁爱而生活下去的，一个生活于充满爱环境中的人，他的内心也必将充满爱，包括爱自己，爱他人和爱整个社会。”然而，对孩子的尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱，这两者之间的关系如何权衡取决于父母的教育方式及对子女的教养态度。现在许多家长都热衷于替孩子们做他们能做的事，实际上这样会使孩子失去实践的机会。例：妈妈对强子说：“儿子，你是妈妈唯一的宝贝，是妈妈的一切，妈妈愿意为你做最大的牺牲。”结果，强子4岁了，妈妈还是整天喂他吃饭，给他穿衣穿鞋。强子上幼儿园了，他却这也不会做，那也不愿学，而妈妈还是一如既往的替他完成所有的事，渐渐地会使强子感到自己不如别人，他将面临一个陌生的世界，而逃避应负的责任，使他缺乏责任心和自信心。
那么，父母怎么样的教育方式和教养态度才能有助于形成儿童的健康心理呢？日本性格心理学家诧摩武俊的研究证明：专制型家长要求孩子必须一切听从家长，用权力和强制性的训练使孩子听命，信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”，其实，长期在父母的高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们的独立性和自主性较差，有些幼儿可能变的更加依赖无主，有些则可能变的更加反抗、暴烈。溺爱型家庭中父母对孩子的爱缺乏理智和分寸，过度包容孩子的行为和要求，致使孩子易形成任性、幼稚、反抗、神经质等心理特征。放任型家庭中父母往往认为“树大自然直”，对孩子漠不关心，放任自流，养成孩子冷酷、攻击、情绪不安等心理，但这些孩子的创造力和社会性发展较好。严厉型家庭中家长对孩子寄予过高的期望，认为必须全力以赴保证孩子的学业，为此无视儿童的独立性与自主性，设置许多清规戒律，并过多和过早地对孩子施行正规学业教育。在民主型家庭中，家长平等地对待、尊重孩子，家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。民主权威型的教养态度是比较可取的教养态度，父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到你所期望的教育效果，有利于儿童身心健康发展。
总之，不同类型的家庭的不同教养态度和教育方式对儿童的个性品质、心理素质的形成有着不同的影响。父母是家庭教育的主心骨、顶梁柱，是孩子言行举止的示范者、待人接物的指导者、孩子成长的责任人，因此有责任去构建良好的家庭教育环境，掌握科学的教育态度和方式，创造民主、和谐、平等的融洽气氛，使儿童身心健康发展。
孩子是祖国的未来，明天的希望，只有孩子健康成长，我们的祖国才会变得越来越强大，在儿童健康成长上，人们往往关注的只是儿童的身体健康，而忽视孩子们的心理健康。而这恰恰对孩子未来的影响深远，甚至影响着我们这个国家或民族的性格形成。家庭就是一个小社会，儿童又是人类个体健康成长的关键时期，而在和谐家庭教育环境下成长的孩子，将形成更为健康的人格与良好的社会适应心理，促进国民素质的不断提高。和谐家庭教育环境的創设和谐家庭教育环境需要全社会更好的努力。