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我国经济社会快速发展,国家为优化人才结构,从而不断推动高职教育事业的发展,当前形势下,高职历史教学活动中教师应当加强学生对历史人物的认知引导,使学生能够形成客观认知,在学习生活中能对接触的事物进行全面分析,提升个人素质与能力,全面体现个人价值.本文针对高职历史教学中历史人物认知的必要性展开分析,并提出相应的实际教学参考.