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本文通过思维导图在实验班和普通班中的对比与研究,结合教育技术的课程实施,说明应用思维导图可以在学生的逻辑思维能力、创新思维能力、信息技术能力以及协作能力等良好思维品质形成等方面具有显著的作用。
思维导图在培养学生良好思维品质方面的实验研究
【摘 要】
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本文通过思维导图在实验班和普通班中的对比与研究,结合教育技术的课程实施,说明应用思维导图可以在学生的逻辑思维能力、创新思维能力、信息技术能力以及协作能力等良好思维
【机 构】
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南阳师范学院现代教育技术中心,南阳师范学院物理与电子工程学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2007年05期
【基金项目】
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河南省科技攻关项目“网络CAI课程系统开发”(项目编号:0524220008)的部分成果。
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