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将建构主义作为当前课程改革的理论基础是培养创新型人才的需要；新课程体现出的人本思想是马克思主义的本质特征和社会主义的自觉追求；综合实践活动课在继承劳动教育的同时，对劳动的涵辽做了拓宽和发展，使课程贴近了现代生活。然而，有论者却无视这一事实，在对新课程的责难中出现了“新课程改革不问国情”“违背教劳结合的教育方针”“变废为宝，把别人的垃圾捡回来蒙骗国人”等不注重事实的观点。这些误解如果不及时加以澄清，会影响课程改革的进展。