【摘 要】
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在小学数学教材的体例编排中,充分注重小学生的年龄特质,因而在教材中插入了诸多契合教学内容的图片,使学生能够借由识图了解教学内容,并提升其学习热情,引导其对数学知识的
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在小学数学教材的体例编排中,充分注重小学生的年龄特质,因而在教材中插入了诸多契合教学内容的图片,使学生能够借由识图了解教学内容,并提升其学习热情,引导其对数学知识的探索.趣味性的教学配图安插,能够使学生结合其已经掌握的知识,从图中进行信息的萃取,使其形成对数学知识的学习兴趣,这同时也彰显了新课改对教学内容创新与开放的内在诉求.对于数学教师而言,应充分利用教学插图,进而创设数学教学高效课堂.
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