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药理学是一门重要的专业基础课，在授课过程中，教师需要进行“教学五自问”，即“我为什么教、我能不能教、我要教什么、我该怎么教、我教得好不好”，以明确教学目标、做好学情和支持资源分析、制定好教学策略和方法、开发新型课堂以及建立科学的评价体系。因此，基于“教学五自问”，教师可将许多先进的教育理念与教学方法融入到教学实践中，是提高药理学教学质量的重要途径和策略。