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摘要：随着教育改革的进一步深化，职业学校的教学模式创新的需求就愈来愈大，处在信息化时代背景下，课堂教学管理系统的设计应用就显得比较重要。本文主要就职校信息课堂管理系统的设计以及开发，通过从理论上进一步深化研究，希望能为实际的系统应用提供相应的参考依据。
关键词：信息课堂；管理系统；设计开发
0.引言
当前社会信息以及网络循序发展过程当中，各大院校的数字化校园建设工作也都如火如荼的开展，职校信息课堂管理系统的应用，是提高课堂管理质量水平的重要基础工作，只有从这些基础层面得到了完善和强化，才能真正有助于促进教育改革的进度。通过从理论上对信息课堂管理系统的设计开发研究分析，就能为实际工作起到一定启示作用。
1.职校信息课堂管理系统结构和技术平台
1.1职校信息课堂管理系统结构
对于职校信息课堂管理系统的结构选择方面是比较重要的，文件/服务器结构是管理系统核心，这一软件结构当中的网络操作系统就有数据可相应的应用程序，这也是安装在文件服务器当中的。还有是客户机/服务器结构，也就是C/S结构，在实际当中的应用比较广泛，并占据着主要的地位[1]。对这一结构的应用中，能把计算机分成两部分，结构的应用能将客户端计算机的处理能力得到充分发挥，并且响应的速度也比较快，也能大大提高执行的效率。对这一结构的应用有两种实现的方式，一个是二层C/S模式，还有一个是三层C/S模式。信息课堂管理系统结构中的浏览器/服务器结构也是一个重要的类型，这是在C/S模式成熟后出现的新的结构，能进行分布式应用和跨平台应用，有着比较强的扩充性能力。所以在进行管理系统结构的选择过程中，就要结合实际的需求来选择。
1.2职校信息课堂管理系统技术平台
职校信息课堂管理系统的开发技术的选择过程中，要注重和实际的课堂管理需求相结合，此次的管理系统模块是使用的Struts+Hibernate框架，按照MVC方式进行组织开发过程，能简单优化基于MVC开发的应用程序，在变化上以及内部扩展上都有着鲜明的特点。通信协议技术的应用是比较关键的，这是网络和计算机连接的标准，在此次的信息课堂管理系统的设计开发中，通信协议的应用比较关键[2]。再有就是对JavaScript技术的应用，这是基于对象以及事件驱动的脚本语言，有着安全性能，作为脚本的编写语言，其通过小段程序方法实施变成，也有着解释性语言，能提供给用户容易开发的环境，其简单性的特点比较突出。
2.职校信息课堂管理系统设计及实现效果
2.1职校信息课堂管理系统设计
职校信息课堂管理系统的实际设计过程中，就要充分注重功能模块的针对性设计，将设计的功能模块和实际的应用需求相结合，充分发挥功能模块设计的作用。如在进行身份认证模块的设计过程中，就会涉及到系统的登录以及注销内容。管理系统在进行操作前就需要登录系统，失败则不会获得操作权限。而系统的注销就是用户登录信息进行清空处理。再有就是通知公告模块功能的设计，这主要是对于用户仅指教务管理员设计的，进行发布公告消息和增加删除修改等项的操作[3]。再有就是课程管理功能模块的设计，其中就涉及到对课程的增加以及删除和编辑查询等方面的功能内容。还有课堂的管理以及虚拟课堂和我的收藏等项功能模块。
管理系统当中的用户管理模块是比较重要的，其中的用户登录是模块设计，主要的功能就是用户进入到登录界面后输入账号以及密码，程序获得数据并放在临时变量当中。用户输入数据判空操作确定不空的条件下执行下一步，空的话反馈信息提示用户进行重新的输入[4]。密码匹配成功之后才能进入到界面。用户的管理模块是系统当中所有用户基本信息的管理维护模块，在实际的应用过程中，程序进行获得表单当中用户类型，结合输入的用户类型进行显示表单内容等。
信息课堂管理系统设计中，对于数据库的设计是比较重要的，主要是在系统分析后和用户需求相结合，对特定数据库中建立数据库设置详细数据结构的过程。在对系统软件数据库的开发中，数据库就成为核心的开发工作。还有就是进行对数据表进行设计，这是数据库的物理设计，能给出具体物理数据结构，数据表中对于课程管理功能的相应模块，只有系统管理员有增加修改等权限。
信息课堂管理系统的设计过程中，课程的管理模块也是比较关键的设计内容，其中的创建课程模块是就是对教育管理员而言的，创建课程的时候会有课程的名稱以及描述等。具体的操作中就是先让程序获得用户输入课程内容，把内容作为新记录插入系统课程表当中，插入后返回到课程ID并保存到Session当中，页面也会跳入下一页面。然后就是将录入的课程开放对象进行描述，程序获得用户选择的系院班级，对组织结构表实施检索，执行更新命令等。通过这些程序的设计，就能在实际的应用中发挥其积极作用。
2.2职校信息课堂管理系统实现效果
职校信息课堂管理系统的实现方面，由于受到篇幅因素的影响，不能逐一的加以呈现，只有选择其中的某模块功能简单的阐述。例如对于超级管理员的模块功能实现方面，这一模块是对全局进行设置的，其中就有功能模块的管理以及数据库的管理等。对于系统的参数设置方面，就是要对系统的参数表进行相应的修改，使之能够和实际信息课堂的教学情况相结合，不能有太多的逻辑，主要就是为能够对教师以及学生和教学功能的管理[5]。如对于功能模块的实现当中，师生在系统当中的功能模块和教师在课程栏目当中的功能模块，这些都是需要受制于超级管理员的，具体的实现也是简单化的，实现的时候将名称列以及功能页面列等按照实际的情况进行输入，方便实际的更改。如下图对于功能模块管理的实现图，参数的不同以及程序执行的内容也是不同的，能通过修改数字和上下移动进行排序管理。
功能模块的管理示意图
3.结语
总而言之，职校信息课堂管理系统的设计过程中，要注重和实际的需求紧密结合起来，保障设计工作的整体质量，和系统设计的适应度。通过从理论上对职校信息课堂管理系统的设计理论研究，就能为实际的系统设计工作提供相应的思路。
参考文献：
[1]田俊.高中信息技术过程化学习管理平台的设计与应用[D]. 华中师范大学 2015
[2]卢程佳.微信支持下的混合式学习设计与应用研究[D]. 浙江师范大学 2015
[3]张涛.网络远程教育学习者的网络学习行为研究[D]. 福建师范大学 2014
[4]程文彬.基于ASP.NET的网络课堂管理系统的设计与实现[D]. 电子科技大学 2014
[5]蔡文普.托克托第一中学教学资源库管理模块的设计与实现[D]. 内蒙古师范大学 2017
关键词：信息课堂；管理系统；设计开发
0.引言
当前社会信息以及网络循序发展过程当中，各大院校的数字化校园建设工作也都如火如荼的开展，职校信息课堂管理系统的应用，是提高课堂管理质量水平的重要基础工作，只有从这些基础层面得到了完善和强化，才能真正有助于促进教育改革的进度。通过从理论上对信息课堂管理系统的设计开发研究分析，就能为实际工作起到一定启示作用。
1.职校信息课堂管理系统结构和技术平台
1.1职校信息课堂管理系统结构
对于职校信息课堂管理系统的结构选择方面是比较重要的，文件/服务器结构是管理系统核心，这一软件结构当中的网络操作系统就有数据可相应的应用程序，这也是安装在文件服务器当中的。还有是客户机/服务器结构，也就是C/S结构，在实际当中的应用比较广泛，并占据着主要的地位[1]。对这一结构的应用中，能把计算机分成两部分，结构的应用能将客户端计算机的处理能力得到充分发挥，并且响应的速度也比较快，也能大大提高执行的效率。对这一结构的应用有两种实现的方式，一个是二层C/S模式，还有一个是三层C/S模式。信息课堂管理系统结构中的浏览器/服务器结构也是一个重要的类型，这是在C/S模式成熟后出现的新的结构，能进行分布式应用和跨平台应用，有着比较强的扩充性能力。所以在进行管理系统结构的选择过程中，就要结合实际的需求来选择。
1.2职校信息课堂管理系统技术平台
职校信息课堂管理系统的开发技术的选择过程中，要注重和实际的课堂管理需求相结合，此次的管理系统模块是使用的Struts+Hibernate框架，按照MVC方式进行组织开发过程，能简单优化基于MVC开发的应用程序，在变化上以及内部扩展上都有着鲜明的特点。通信协议技术的应用是比较关键的，这是网络和计算机连接的标准，在此次的信息课堂管理系统的设计开发中，通信协议的应用比较关键[2]。再有就是对JavaScript技术的应用，这是基于对象以及事件驱动的脚本语言，有着安全性能，作为脚本的编写语言，其通过小段程序方法实施变成，也有着解释性语言，能提供给用户容易开发的环境，其简单性的特点比较突出。
2.职校信息课堂管理系统设计及实现效果
2.1职校信息课堂管理系统设计
职校信息课堂管理系统的实际设计过程中，就要充分注重功能模块的针对性设计，将设计的功能模块和实际的应用需求相结合，充分发挥功能模块设计的作用。如在进行身份认证模块的设计过程中，就会涉及到系统的登录以及注销内容。管理系统在进行操作前就需要登录系统，失败则不会获得操作权限。而系统的注销就是用户登录信息进行清空处理。再有就是通知公告模块功能的设计，这主要是对于用户仅指教务管理员设计的，进行发布公告消息和增加删除修改等项的操作[3]。再有就是课程管理功能模块的设计，其中就涉及到对课程的增加以及删除和编辑查询等方面的功能内容。还有课堂的管理以及虚拟课堂和我的收藏等项功能模块。
管理系统当中的用户管理模块是比较重要的，其中的用户登录是模块设计，主要的功能就是用户进入到登录界面后输入账号以及密码，程序获得数据并放在临时变量当中。用户输入数据判空操作确定不空的条件下执行下一步，空的话反馈信息提示用户进行重新的输入[4]。密码匹配成功之后才能进入到界面。用户的管理模块是系统当中所有用户基本信息的管理维护模块，在实际的应用过程中，程序进行获得表单当中用户类型，结合输入的用户类型进行显示表单内容等。
信息课堂管理系统设计中，对于数据库的设计是比较重要的，主要是在系统分析后和用户需求相结合，对特定数据库中建立数据库设置详细数据结构的过程。在对系统软件数据库的开发中，数据库就成为核心的开发工作。还有就是进行对数据表进行设计，这是数据库的物理设计，能给出具体物理数据结构，数据表中对于课程管理功能的相应模块，只有系统管理员有增加修改等权限。
信息课堂管理系统的设计过程中，课程的管理模块也是比较关键的设计内容，其中的创建课程模块是就是对教育管理员而言的，创建课程的时候会有课程的名稱以及描述等。具体的操作中就是先让程序获得用户输入课程内容，把内容作为新记录插入系统课程表当中，插入后返回到课程ID并保存到Session当中，页面也会跳入下一页面。然后就是将录入的课程开放对象进行描述，程序获得用户选择的系院班级，对组织结构表实施检索，执行更新命令等。通过这些程序的设计，就能在实际的应用中发挥其积极作用。
2.2职校信息课堂管理系统实现效果
职校信息课堂管理系统的实现方面，由于受到篇幅因素的影响，不能逐一的加以呈现，只有选择其中的某模块功能简单的阐述。例如对于超级管理员的模块功能实现方面，这一模块是对全局进行设置的，其中就有功能模块的管理以及数据库的管理等。对于系统的参数设置方面，就是要对系统的参数表进行相应的修改，使之能够和实际信息课堂的教学情况相结合，不能有太多的逻辑，主要就是为能够对教师以及学生和教学功能的管理[5]。如对于功能模块的实现当中，师生在系统当中的功能模块和教师在课程栏目当中的功能模块，这些都是需要受制于超级管理员的，具体的实现也是简单化的，实现的时候将名称列以及功能页面列等按照实际的情况进行输入，方便实际的更改。如下图对于功能模块管理的实现图，参数的不同以及程序执行的内容也是不同的，能通过修改数字和上下移动进行排序管理。
功能模块的管理示意图
3.结语
总而言之，职校信息课堂管理系统的设计过程中，要注重和实际的需求紧密结合起来，保障设计工作的整体质量，和系统设计的适应度。通过从理论上对职校信息课堂管理系统的设计理论研究，就能为实际的系统设计工作提供相应的思路。
参考文献：
[1]田俊.高中信息技术过程化学习管理平台的设计与应用[D]. 华中师范大学 2015
[2]卢程佳.微信支持下的混合式学习设计与应用研究[D]. 浙江师范大学 2015
[3]张涛.网络远程教育学习者的网络学习行为研究[D]. 福建师范大学 2014
[4]程文彬.基于ASP.NET的网络课堂管理系统的设计与实现[D]. 电子科技大学 2014
[5]蔡文普.托克托第一中学教学资源库管理模块的设计与实现[D]. 内蒙古师范大学 2017