论文部分内容阅读
摘 要：随着科技文明和互联网技术的飞速发展，实现信息化党建逐渐成为我党建设的首要任务，于是“微党课”的党建模式便应运而生。目前，我国高校党建工作对于“微党课”的研究和应用还处于发展阶段，本文将对我国高校“微党课”的发展优势和创新应用做出探析，阐述“微党课”模式在高校党建工作中的应用方法，并为促进“微党课”的发展做出创新思考。
关键词：微党课;高校党建;创新
“微党课”是顺应新时代而产生的一种党课新载体，是教学模式和教学理念的一次改革。近年来，在媒体融合的大背景下，人工智能等技术高速发展，高校党建还需顺应新媒体的发展潮流，与时俱进，充分尊重新媒體的发展规律，利用新媒体在技术上的优势，建立起高校党建工作依托新媒体的传播体系，推动高校党建工作的理念、内容和形式上的创新，让“微党课”模式的新媒体成为支持党的领导，传播党的声音，支撑高校党建工作的有力工具。
一、“微党课”对比传统党课的优势
高校党建工作是一项漫长而深远的工作。传统党建工作，是通过纸质学习的单一的传授方法进行的，很难使学生对党课的学习产生浓厚的兴趣。而在“微党课”产生的新媒体时代，大学生可以开放式地对党建工作提出意见，也给高校的党建工作创造了更多、更自由的发展空间。
“微党课”与传统党课模式相比较，首先，“微党课”的内容更加丰富，时效大幅增加。其次，“微党课”的组织形式和时间安排灵活，使学生学习智能化，使党建工作更生动、更有趣。最后，“微党课”授课主体大众化，党员参与度提高。传统党课被塑造成由领导、专家教授一人讲，而“微党课”变为大家讲，使党课的精神真正融入党员心中，给高校学生党员提供更多党建学习的时间和机会。使“微党课”成为一个公开学习的平台、从相互交流中借鉴，以确保更多党员参与到党建课堂中来。
二、“微党课”模式在高校党建创新应用的必要性
1、以新媒体为主要形式的“微党课”，更有利于学生加深理解和引发共鸣。
近年来，以“小程序”、“直播”、“短视频”为发展特征的新媒体传播方式愈发突出。“短视频+”已经渗透到社会各行业、各领域，已逐渐成为公众记录生活和表达自我的新的媒体手段，这也正是“微党课”应用的主要形式。
2、资源大范围共享，学习便捷。
“微党课”一个最大的特点就是，可以充分利用碎片化时间，使授课时间更为灵活，不再局限于固定的时间和空间，用几分钟讲一个故事，不讲空话，不讲套话，几句话就能呈现共产党员的初心。言简意赅，却能让人们小中见大，引发思索和共鸣。
3、“微党课”实现党建内容创新，提高学生主观能动性，参与度增强。
传统的高校党建通常为老师讲、学生听，而“微党课”的运用，使学生充分发挥主观能动性，调动了党员的学习热情。多种形式的“微党课”满足了高校学生自我发展的需求，并且形式新颖、开展灵活、内容丰富多彩，更是为学校党建工作创造了很多亮点，将国事、民情用贴近生活的故事，生动活泼的语言融入党的理论。
三、“微党课”模式在高校党建创新工作中的应用方法
当前，“微党课”的传播和推广工作还处于发展阶段，传播方式尚且单一。伴随着信息化时代的高速发展，高校学生在学习方式和思维模式上都有了翻天覆地的改变，高校党建工作既迎来了机遇同时也迎接着挑战。为了让“微党课”模式在高校党建创新工作中取得更好的发展，我们还需要不断地进行改进和创新。
1、将传统党课和“微党课”结合起来，以达到互利互补的积极效果。
“微党课”可以利用碎片化时间学习，但是在很多情况下，无法有效地整合复杂的逻辑知识。相比“微党课”，传统党课能够更全面、更系统地解读重大会议的精神、党员发展工作等，但授课时间相对较长。因此我们可以采取“微党课”与传统党课的集合，以适当地改变课程的时间和内容。当然，为了改进统一进程，还需要教研小组通过讨论，使用不同的教学模式，以便能够更灵活地使用不同的教学模式，来优化和提高课程效率。在党建教育方面，将两种教育方式融会贯通地整合起来，将在党建中发挥更为积极的作用。
2、深入多媒体领域，创新党建工作。
新时代，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，是马克思主义大众化的一项重要任务。推进当代中国马克思主义大众化，可以借助新媒体传播优势，顺应媒体深度融合发展态势，优化传播内容、转换传播话语、创新传播手段，让习近平总书记新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根。[1]
2019年，根据中宣部的工作要求，在全体党员中全面推广“学习强国”的学习平台，形成了创新的“指尖微课堂”，以创新学习的方式，培养党员干部的自主学习意识，使党员教育规范化、便利化，有效地扩大了党员自主学习的时间和空间，对党建工作起到了积极的推动作用。
3、以人为本，深入人心，在思想感情上与学生打成一片。
在新媒体时代，内容创新是媒体融合的核心。在内容创新的前提下，又能够深入人心才是党建至关重要的关键所在。
在习近平总书记的讲话中，经常运用一些通俗易懂又不乏大智慧的话语。所以，在推进当代高校“微党课”的工作中，就要在思想感情上与学生打成一片，了解学生群体感兴趣的的热门话题，找到共同点，以创新生动、喜闻乐见的方式切入党建相关知识，推动党建工作的大众化。
4、顺应时代步伐，使党建工作和社会建设充分结合起来。
2019年国庆期间，在众多电影中，《我和我的祖国》受到了大众的喜爱和追捧，达到了感动人心的效果，成为国庆期间当之无愧的最佳影片。电影聚焦大时代背景下，讲述了小人物和国家之间息息相关的感人故事，以小人物见证大时代，激活了民众的共鸣感、认同感和浓浓的家国情怀。
由此可见，党建工作可以和社会建设充分结合起来，通过短视频、微信、微博、公众号等积极向上和正能量的话题，把社会的主旋律、党的路线方针政策、以及主流价值观传递给学生，转化为学生们的身边事和关心的话题。党建工作和社会建设结合起来，顺应时代发展的步伐，与时俱进，也是激发高校党建活力的重要手段。这样，我们才能提升大学生党员的党性修养，才能真正体现出高校党建工作的重要性。
四、结语：
在如今高速发展的信息化时代，我们应该充分利用“新媒体+”的模式，重视“微党课”在高校党建工作中的优势，坚持与时俱进，对高校党建工作进行创新，不断改进工作方法，从而适应不断发展的新形势，提高高校党建的工作效率，促进党建传播工作的蓬勃发展，为社会提供合格的建设者和接班人。
参考文献
[1]当代中国马克思主义大众化的时代要求[N].管向群.理论导报，2019-08-31
基金项目：项目名称：高职院校基层党支部“微党课”教育创新模式研究;项目编号：2018GXDJ-YB090。本文系2020年度辽宁省高校党建研究课题。
关键词：微党课;高校党建;创新
“微党课”是顺应新时代而产生的一种党课新载体，是教学模式和教学理念的一次改革。近年来，在媒体融合的大背景下，人工智能等技术高速发展，高校党建还需顺应新媒体的发展潮流，与时俱进，充分尊重新媒體的发展规律，利用新媒体在技术上的优势，建立起高校党建工作依托新媒体的传播体系，推动高校党建工作的理念、内容和形式上的创新，让“微党课”模式的新媒体成为支持党的领导，传播党的声音，支撑高校党建工作的有力工具。
一、“微党课”对比传统党课的优势
高校党建工作是一项漫长而深远的工作。传统党建工作，是通过纸质学习的单一的传授方法进行的，很难使学生对党课的学习产生浓厚的兴趣。而在“微党课”产生的新媒体时代，大学生可以开放式地对党建工作提出意见，也给高校的党建工作创造了更多、更自由的发展空间。
“微党课”与传统党课模式相比较，首先，“微党课”的内容更加丰富，时效大幅增加。其次，“微党课”的组织形式和时间安排灵活，使学生学习智能化，使党建工作更生动、更有趣。最后，“微党课”授课主体大众化，党员参与度提高。传统党课被塑造成由领导、专家教授一人讲，而“微党课”变为大家讲，使党课的精神真正融入党员心中，给高校学生党员提供更多党建学习的时间和机会。使“微党课”成为一个公开学习的平台、从相互交流中借鉴，以确保更多党员参与到党建课堂中来。
二、“微党课”模式在高校党建创新应用的必要性
1、以新媒体为主要形式的“微党课”，更有利于学生加深理解和引发共鸣。
近年来，以“小程序”、“直播”、“短视频”为发展特征的新媒体传播方式愈发突出。“短视频+”已经渗透到社会各行业、各领域，已逐渐成为公众记录生活和表达自我的新的媒体手段，这也正是“微党课”应用的主要形式。
2、资源大范围共享，学习便捷。
“微党课”一个最大的特点就是，可以充分利用碎片化时间，使授课时间更为灵活，不再局限于固定的时间和空间，用几分钟讲一个故事，不讲空话，不讲套话，几句话就能呈现共产党员的初心。言简意赅，却能让人们小中见大，引发思索和共鸣。
3、“微党课”实现党建内容创新，提高学生主观能动性，参与度增强。
传统的高校党建通常为老师讲、学生听，而“微党课”的运用，使学生充分发挥主观能动性，调动了党员的学习热情。多种形式的“微党课”满足了高校学生自我发展的需求，并且形式新颖、开展灵活、内容丰富多彩，更是为学校党建工作创造了很多亮点，将国事、民情用贴近生活的故事，生动活泼的语言融入党的理论。
三、“微党课”模式在高校党建创新工作中的应用方法
当前，“微党课”的传播和推广工作还处于发展阶段，传播方式尚且单一。伴随着信息化时代的高速发展，高校学生在学习方式和思维模式上都有了翻天覆地的改变，高校党建工作既迎来了机遇同时也迎接着挑战。为了让“微党课”模式在高校党建创新工作中取得更好的发展，我们还需要不断地进行改进和创新。
1、将传统党课和“微党课”结合起来，以达到互利互补的积极效果。
“微党课”可以利用碎片化时间学习，但是在很多情况下，无法有效地整合复杂的逻辑知识。相比“微党课”，传统党课能够更全面、更系统地解读重大会议的精神、党员发展工作等，但授课时间相对较长。因此我们可以采取“微党课”与传统党课的集合，以适当地改变课程的时间和内容。当然，为了改进统一进程，还需要教研小组通过讨论，使用不同的教学模式，以便能够更灵活地使用不同的教学模式，来优化和提高课程效率。在党建教育方面，将两种教育方式融会贯通地整合起来，将在党建中发挥更为积极的作用。
2、深入多媒体领域，创新党建工作。
新时代，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，是马克思主义大众化的一项重要任务。推进当代中国马克思主义大众化，可以借助新媒体传播优势，顺应媒体深度融合发展态势，优化传播内容、转换传播话语、创新传播手段，让习近平总书记新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根。[1]
2019年，根据中宣部的工作要求，在全体党员中全面推广“学习强国”的学习平台，形成了创新的“指尖微课堂”，以创新学习的方式，培养党员干部的自主学习意识，使党员教育规范化、便利化，有效地扩大了党员自主学习的时间和空间，对党建工作起到了积极的推动作用。
3、以人为本，深入人心，在思想感情上与学生打成一片。
在新媒体时代，内容创新是媒体融合的核心。在内容创新的前提下，又能够深入人心才是党建至关重要的关键所在。
在习近平总书记的讲话中，经常运用一些通俗易懂又不乏大智慧的话语。所以，在推进当代高校“微党课”的工作中，就要在思想感情上与学生打成一片，了解学生群体感兴趣的的热门话题，找到共同点，以创新生动、喜闻乐见的方式切入党建相关知识，推动党建工作的大众化。
4、顺应时代步伐，使党建工作和社会建设充分结合起来。
2019年国庆期间，在众多电影中，《我和我的祖国》受到了大众的喜爱和追捧，达到了感动人心的效果，成为国庆期间当之无愧的最佳影片。电影聚焦大时代背景下，讲述了小人物和国家之间息息相关的感人故事，以小人物见证大时代，激活了民众的共鸣感、认同感和浓浓的家国情怀。
由此可见，党建工作可以和社会建设充分结合起来，通过短视频、微信、微博、公众号等积极向上和正能量的话题，把社会的主旋律、党的路线方针政策、以及主流价值观传递给学生，转化为学生们的身边事和关心的话题。党建工作和社会建设结合起来，顺应时代发展的步伐，与时俱进，也是激发高校党建活力的重要手段。这样，我们才能提升大学生党员的党性修养，才能真正体现出高校党建工作的重要性。
四、结语：
在如今高速发展的信息化时代，我们应该充分利用“新媒体+”的模式，重视“微党课”在高校党建工作中的优势，坚持与时俱进，对高校党建工作进行创新，不断改进工作方法，从而适应不断发展的新形势，提高高校党建的工作效率，促进党建传播工作的蓬勃发展，为社会提供合格的建设者和接班人。
参考文献
[1]当代中国马克思主义大众化的时代要求[N].管向群.理论导报，2019-08-31
基金项目：项目名称：高职院校基层党支部“微党课”教育创新模式研究;项目编号：2018GXDJ-YB090。本文系2020年度辽宁省高校党建研究课题。