【摘 要】
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目的探讨实习护生撰写个案报告的教学应用效果。方法选取2015年5月-2018年3月在本科实习的97名护生为研究对象,按实习时间将其分为对照组(n=47)和观察组(n=50);对照组采用传
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目的探讨实习护生撰写个案报告的教学应用效果。方法选取2015年5月-2018年3月在本科实习的97名护生为研究对象,按实习时间将其分为对照组(n=47)和观察组(n=50);对照组采用传统的带教方法,观察组采用书写护理个案报告教学模式进行带教;出科前进行理论及操作考试,比较两组的出科考试成绩和教学效果。结果观察组的理论、操作考试成绩、综合素质测评得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组在临床护理能力、解决问题能力及沟通能力方面的教学效果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.
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