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大学环境通识教育是通识教育的重要组成部分。大学环境通识教育的目标是培养和提高大学生的环境素养。以宁波大学为例,通过对本科培养方案中环境教育相关课程设置及通识课程中环境教育相关课程设置的统计分析,针对环境通识教育方面存在的问题,提出环境教育通识课程体系构建方案。
宁波大学环境教育通识课程体系建设研究
【摘 要】
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大学环境通识教育是通识教育的重要组成部分。大学环境通识教育的目标是培养和提高大学生的环境素养。以宁波大学为例,通过对本科培养方案中环境教育相关课程设置及通识课程
【机 构】
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宁波大学建筑工程与环境学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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宁波大学2010年重点教研课题“宁波大学环境教育通识课程体系建设研究”,课题编号：NO.9
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