论文部分内容阅读
爱因斯坦说过，“教育应该使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的会务要他负担。”因此，在教学中，应巧妙地创设问题情境，让学生产生迫不及待的获取新知的情感，激发学生积极的思维动机，并通过亲身实践体验，把做人做事的基本道理内化为道德信念，外显为行为习惯，引领学生在实践和体验中快乐成长。