【摘 要】
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高中物理难教难学,一直是困扰教师和学生的问题.学生进入高中后,学习登上了一个新台阶.新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关.很多刚进入高中的学生反映高中物理
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高中物理难教难学,一直是困扰教师和学生的问题.学生进入高中后,学习登上了一个新台阶.新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关.很多刚进入高中的学生反映高中物理一听就懂,一用就错,一放就忘.究其原因,是因为初中物理与高中物理的知识跨度很大,导致初中物理教学与高中物理教学出现了台阶.由于台阶的存在,给初中毕业生适应高中物理的学习带来了很多困难,造成了学习成绩的严重分化.著名心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论指出,良好的教学不能只看到学生现有达到的水平,而应当立足于长远的发展,看到学生的明天.因此
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