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新课程改革以来，历史教科书的编写重视插图，数量和种类增多、内容丰富、新科研成果不断涌现。其编写设计符合学生实际情况和心理需求，以此作为激发学生学习历史兴趣的突破口、培养学生综合能力的有效途径；但是教学实践中往往忽视插图教学，影响学生对插图价值的实质认识以及在历史中的地位和作用。
用历史教材插图教学，培养学生综合能力——以人教版初中《历史》为例
【摘 要】
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新课程改革以来，历史教科书的编写重视插图，数量和种类增多、内容丰富、新科研成果不断涌现。其编写设计符合学生实际情况和心理需求，以此作为激发学生学习历史兴趣的突破口、培
【机 构】
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宁夏银川市金凤区银川唐徕回民中学西校区银川市第十八中学;
【出 处】
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中学课程辅导：教师通讯
【发表日期】
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2011年12期
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