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职业高中学生数学基础参差不齐,采用统一的教学模式,并不利于学生数学的学习.从学生角度出发,对以往统一教学模式进行改进,采用分层次教学,在数学教学中,真正做到以学生为本,争取调动每一名学生的学习数学的积极性,不同层次的学生都得到进步的喜悦,收到良好的学习效果,为培养多层次的人才打下坚实的基础.
分层次教学在职业高中数学教学中的实践探究
【摘 要】
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职业高中学生数学基础参差不齐,采用统一的教学模式,并不利于学生数学的学习.从学生角度出发,对以往统一教学模式进行改进,采用分层次教学,在数学教学中,真正做到以学生为本,
【机 构】
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江阴市徐霞客综合高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年18期
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