【摘 要】
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古典诗词是祖国传统文化艺术中的瑰宝,它以凝练的语言、幽远的意境被人吟唱流传。在小学语文教材中古诗独占一隅,不可忽视。《语文课程标准(2011年版)》提出了古诗教学的要求
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古典诗词是祖国传统文化艺术中的瑰宝,它以凝练的语言、幽远的意境被人吟唱流传。在小学语文教材中古诗独占一隅,不可忽视。《语文课程标准(2011年版)》提出了古诗教学的要求:“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”很显然,让学生学习、诵读古诗,不仅可以提高他们的语文素养,还可以使他们在情感上、思想意识上得到美的体验,彰显出独特的个性。那么,小学语文教师该怎样引导学生进行古诗的背诵呢?
Classical poetry is a treasure in the traditional culture and art of the motherland. It is sung by people with concise language and fantastic mood. Ancient Chinese poetry in the primary school monopoly corner, can not be ignored. The Chinese Curriculum Criteria (2011 Edition) put forward the requirements of ancient poetry teaching: “Read songs of children, children's poems and shallow classical poetry, start the imagination, obtain the initial emotional experience, feel the beautiful language.” Obviously, let the students learn , Reciting ancient poems can not only improve their language literacy, but also enable them to experience the beauty and beauty of their emotions and ideologies and show their unique personality. So, primary language teachers how to guide students to recite the ancient poetry it?
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初中语文教学的性质和任务是什么，简单说，是工具性和人文性的一致。阐释开来，就是语文知识的传授，语文能力和素养的生成，人文性的培养，审美、鉴赏能力的初步形成，文化的传承等等。但是，不可否认，我们的教学质量，尤其是中考质量包括升学率、排列等次等指标，涉及到学校和教师个人的名望和尊严等以及由此带来的各种收益。处理不当，语文教学和语文教师的部分价值就会遭到怀疑和攻击。所以，初三语文教学中教师的教学行为也要
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