【摘 要】
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《小学数学课程标准》指出：“小学生数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”当前．我们很多数
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《小学数学课程标准》指出：“小学生数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”当前．我们很多数学作业的形式、内容设计仍然固本守旧．不能满足素质教育对人才培养的要求。数学教师在设计作业时应讲究艺术．要根据学生的心理特点．设计形式多样、内容现实有趣．且富有探究的作业．
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