【摘 要】
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德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽.但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了.情境之于知识,犹如
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德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽.但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了.情境之于知识,犹如汤之于盐.盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能显示出活力和美感.数学课堂中教学情境的创设,在成人看来只是一种形式而已,而对于学生来说,情境对学习过程的影响是深远的.那么如何激励、唤醒、鼓舞学生的情感,更好的发挥数学的启智作用,使学生乐于学习呢？下面笔者结合数学教学实践谈几点粗浅认识：
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