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应用型本科转型的核心任务是课程改革．而课程项目化是强化办学理念的体现．也是促进课程改革走向优质的有效途径。课程项目化教学最早可追溯到17和18世纪意大利罗马建筑师学院的建筑设计竞赛，18世纪末欧美国家纷纷开始设立工业学校和职业学校，“项目方法”也从欧洲传到了美国，
应用型本科环境设计专业课程项目化教学建构——评《室内设计项目教学》
【摘 要】
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应用型本科转型的核心任务是课程改革．而课程项目化是强化办学理念的体现．也是促进课程改革走向优质的有效途径。课程项目化教学最早可追溯到17和18世纪意大利罗马建筑师学院的
【机 构】
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河池学院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2017年5期
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