【摘 要】
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当前综合实践活动课程的测评多沿用传统学科课程的掌握性考试,通过纸笔测试办法,以检查学生对知识的理解、记忆为主要特征,以考察学生掌握知识的情况为目的的一种考试方式.掌
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当前综合实践活动课程的测评多沿用传统学科课程的掌握性考试,通过纸笔测试办法,以检查学生对知识的理解、记忆为主要特征,以考察学生掌握知识的情况为目的的一种考试方式.掌握性考试对数学、物理等知识性科目的测试是有效的,但是对综合实践活动课程教学效果测评的局限性明显,无法从综合活动课程特点进行全面的评价.我们在实践过程中尝试应用“无领导小组讨论”的测评方式,取得了较好的效果.
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