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阅读教学是教师、学生、文本三者的对话,针对当前农村初中语文学科阅读教学质量不高、学生存在不良阅读倾向的问题,从教师角度进行了思考与分析,根据农村初中生的实际现状,探求适合的教学策略,以期有助于提高学生阅读的教学效果和阅读能力,激发学生学习的主观能动性和内心的学习渴望,享受语文学习的乐趣。
提高农村初中语文阅读教学有效性的思考
【摘 要】
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阅读教学是教师、学生、文本三者的对话,针对当前农村初中语文学科阅读教学质量不高、学生存在不良阅读倾向的问题,从教师角度进行了思考与分析,根据农村初中生的实际现状,探
【机 构】
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闽南师范大学
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2015年2期
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