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文章从学生体验物理规律的形成过程；学生参与物理实验的设计过程；创设生活情景，提高学生解决问题的能力这三个方面阐述了在物理课堂教学中如何培养学生“问题意识”的策略。
物理教学中“问题意识”导向教学例谈
【摘 要】
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文章从学生体验物理规律的形成过程；学生参与物理实验的设计过程；创设生活情景，提高学生解决问题的能力这三个方面阐述了在物理课堂教学中如何培养学生“问题意识”的策略。
【机 构】
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湖北省公安县第三中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2013年7期
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