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[摘 要] 近年来，在“互联网+”影响下，很多传统行业拓宽了发展思路，更新了运营、管理理念，取得了良好的效果。高校作为培养人才的重要机构，更应在“互联网+”时代下注重学生管理工作创新，探讨有效的管理方法，为教学工作的顺利开展奠定基础。对“互联网+”时代背景下高校学生管理工作创新进行探讨，为“互联网+”时代下，高校学生管理工作的实施提供新的思路。
[关 键 词] “互联网+”；学生管理；工作创新；研究
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0154-02
“互联网+”是互联网发展的新业态，其内涵在于融合其他传统行业，其并不是互联网与传统行业的简单相加，而是互联网与传统行业的深度融合。“互联网+”为传统行业提供新的发展思路，是当前互联网领域探讨的较为热门的话题。学生管理是高校管理工作的重要内容，如何把握“互联网+”趋势，注重学生管理工作创新，为高校各项工作顺利开展创造良好条件，是高校管理者应认真思考的问题。
一、顺应发展潮流，改变管理观念
“互联网+”是互联网发展的产物，其与传统行业融合取得显著成绩。高校应充分认识到当前学生思想与观念的变化，顺应社会发展潮流，关注“互联网+”发展趋势，创新学生管理理念，提高学生管理工作水平与效率，为高校教学工作以及长远发展做好铺垫。为此，高校应注重以下内容的落实：
首先，提高学生对管理工作的认识。众所周知，高校是培养学生的重要场所，其不仅负责相关知识的传授，而且还承担着管理学生的重要职责，尤其学生管理工作是高校其他工作得以顺利开展的基础。同时，近年来我国互联网技术发展迅速，学生通过互联网能够轻而易举地进行学习或浏览相关信息。在该背景下，各种思想给高校学生的原有思想带来冲击，无疑增大了学生管理工作的难度。因此，高校应提高对学生管理工作的认识，深刻理解当今时代背景下，学生认识、思想的变化，以此为基础利用互联网产生的新理念，创新学生管理工作，拓展学生管理工作思路。其次，积极学习“互联网+”相关理论。高校应充分认识“互联网+”给学生管理工作带来的影响，积极学习“互联网+”相关理论，尤其学习“互联网+”成功案例，剖析影响“互联网+”成功的影响因素，充分论证“互联网+”在学生管理工作中的可行性，积极寻找其与学生管理工作的契合点。最后，更新学生管理工作新理念。高校在充分认识到学生思想、观念变化，以及掌握“互联网+”相关理论后，应及时改变学生管理工作理念，正确认识传统管理观念的不足，积极利用互联网相关资源，丰富管理工作内容，使学生更好地接受管理工作理念，为管理工作的开展奠定基础。
二、立足发展实际，创新管理思路
“互联网+”是新生事物，在很多方面的运用仍处于探索阶段，如何在高校学生管理工作中加以运用，充分发挥“互联网+”的优势，实现学生管理工作目标是高校应慎重思考的内容。为此，高校应立足自身发展实际，加强学生管理工作的创新。一方面，国家非常重视人才培养，在办学方面给予大力的资金及政策支持，使得高校近年来发展迅速，各种基础设施逐渐完善，吸引大批高素质人才加入教师队伍，办学及学生管理水平明显提高，为“互联网+”的应用提供了良好的硬件与软件环境。另一方面，人们生活水平不断提高，收入不断增加，越来越重视教育方面的投入，很好地改善了学生的生活条件。如当前高校学生至少拥有一部手机，家庭经济条件好的学生，还有笔记本、平板电脑等，为“互联网+”时代背景下创新学生管理提供了支持。因此，高校应立足这一实际，加强学生管理工作思路创新研究，定期召开学生管理工作座谈会，听取相关负责人的意见，制定“互联网+”时代背景下学生管理工作发展目标。同时，做好与其他高校的沟通与交流工作，学习其他学校相关经验，充分利用自身互联网资源，创新学生管理工作思路。
三、探索发展方向，寻找管理方法
“互联网+”时代背景下，寻找有效的管理方法，能够提高相关资源的利用率，获得事半功倍的管理效果，因此，高校应注重学生管理工作开展方法的探讨，正确寻找适合高校发展实际的有效管理方法。
学生管理工作是一个长期工作，高校应在“互联网+”时代背景下，注重学生管理发展方向的探索，寻找切实可行的学生管理工作实施方法。当前，与“互联网+”相关的思想及成果正影响着人们的生产生活，因此，高校应注重运用“互联网+”的思想开展学生管理工作，明确当前学生管理工作存在的弊端，分析“互联网+”时代下学生管理工作中取得的成果，了解学生管理工作可优化之处，尤其应在总结经验的基础上，寻找有效的管理方法。如自身开发或与其他高校共同开发学生管理工作平台，及时处理学生反馈的问题，实现与学生的良好互动。同时，还可利用当前较为流行的及时通讯软件QQ或微信等，组建专门的学生群或公众平台，向学生发布相关信息，指导学生的学习与生活，拉近学生与学生管理者之间的距离，使得学生管理者能够及时、充分地了解学生的生活、学习、心理状况，及时给予学生正确引导等。另外，高校应定期举办有关互联网知识的活动，鼓励学生参与其中，使其更好地了解互联网给其学习、生活带来的积极影响，从而更加主动配合学生管理工作的开展。
四、做好发展总结，注重管理反思
“互联网+”时代背景下，注重学生管理工作总结，能够帮助学校管理者充分认识到工作中存在的不足，从而制定针对性的改进措施，最大限度地发挥互联网资源优势。因此，高校应充分认识到工作总结的重要性，结合学生管理工作取得的成绩，注重管理反思，寻找相关的优化对策，为后期学生管理工作的开展提供可行性指导。
高校学生管理工作中管理的对象有着自己的思想，因此，仅仅采用传统的制度约束、定期或不定期检查，在当前背景下取得的成效并不理想。尤其在“互联网+”时代背景下，传统的管理方法存在的不足之处逐渐显现，因此，高校应结合学生发展的长远规划，在不同阶段注重学生管理工作总结，分析传统管理方法的弊端，探讨传统方法在“互联网+”时代背景下具体的优化方法。例如，除制定严格的管理制度外，考虑到学生对新生事物比较感兴趣这一状况，应为学生灌输“互联网+”的相关思想、知识，使学生加深对“互联网+”的认识，培养学生对“互联网+”的兴趣，从而更加积极主动地配合学生管理工作的开展。同时，部分高校在“互联网+”时代背景下，在学生管理工作方面进行了尝试，积累了一定的经验，但受多种因素影响，难免存在一些问题，为此，高校应注重学生管理工作的反思，分析影响学生管理工作顺利开展的因素，是硬件设施不完善，还是管理人员专业知识缺乏，尤其针对管理人员专业知识缺乏这一情况，应定期组织其进行培训，提高管理人员综合素质水平，切实掌握“互联网+”的内涵，促进“互联网+”时代背景下学生管理工作的高效开展。
五、总结
学生管理工作是高校管理工作的重要组成部分，在“互联网+”时代背景下，学生的思想、认识等发生了较大变化，采用传统的管理方法存在的问题逐渐显现，因此，高校应顺利时代发展，加强学生管理工作的创新研究，了解学生管理工作存在的问题，立足自身实际，充分利用互联网资源，开展学生管理工作，为高校各项工作的开展创造良好的条件。
参考文献：
[1]杨洁，方小玉.互联网时代高校学生工作的创新与实践[J].北京邮电大学学报：社会科学版，2010（2）：11-13.
[2]熊龙雨.移动互联网环境下大学生思想政治教育研究[D].华中科技大学，2012.
[3]郑全蕾.论新媒体时代高校学生管理工作的创新[J].西部素质教育，2015（8）：15.
[4]高小阳.关于互联网时代高校学生管理工作的思考[J].西部素质教育，2015（9）：10.
[5]杨建洲，张秋月.互联网时代高校学生管理工作探索[J].考试周刊，2011（78）：205-206.
[关 键 词] “互联网+”；学生管理；工作创新；研究
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0154-02
“互联网+”是互联网发展的新业态，其内涵在于融合其他传统行业，其并不是互联网与传统行业的简单相加，而是互联网与传统行业的深度融合。“互联网+”为传统行业提供新的发展思路，是当前互联网领域探讨的较为热门的话题。学生管理是高校管理工作的重要内容，如何把握“互联网+”趋势，注重学生管理工作创新，为高校各项工作顺利开展创造良好条件，是高校管理者应认真思考的问题。
一、顺应发展潮流，改变管理观念
“互联网+”是互联网发展的产物，其与传统行业融合取得显著成绩。高校应充分认识到当前学生思想与观念的变化，顺应社会发展潮流，关注“互联网+”发展趋势，创新学生管理理念，提高学生管理工作水平与效率，为高校教学工作以及长远发展做好铺垫。为此，高校应注重以下内容的落实：
首先，提高学生对管理工作的认识。众所周知，高校是培养学生的重要场所，其不仅负责相关知识的传授，而且还承担着管理学生的重要职责，尤其学生管理工作是高校其他工作得以顺利开展的基础。同时，近年来我国互联网技术发展迅速，学生通过互联网能够轻而易举地进行学习或浏览相关信息。在该背景下，各种思想给高校学生的原有思想带来冲击，无疑增大了学生管理工作的难度。因此，高校应提高对学生管理工作的认识，深刻理解当今时代背景下，学生认识、思想的变化，以此为基础利用互联网产生的新理念，创新学生管理工作，拓展学生管理工作思路。其次，积极学习“互联网+”相关理论。高校应充分认识“互联网+”给学生管理工作带来的影响，积极学习“互联网+”相关理论，尤其学习“互联网+”成功案例，剖析影响“互联网+”成功的影响因素，充分论证“互联网+”在学生管理工作中的可行性，积极寻找其与学生管理工作的契合点。最后，更新学生管理工作新理念。高校在充分认识到学生思想、观念变化，以及掌握“互联网+”相关理论后，应及时改变学生管理工作理念，正确认识传统管理观念的不足，积极利用互联网相关资源，丰富管理工作内容，使学生更好地接受管理工作理念，为管理工作的开展奠定基础。
二、立足发展实际，创新管理思路
“互联网+”是新生事物，在很多方面的运用仍处于探索阶段，如何在高校学生管理工作中加以运用，充分发挥“互联网+”的优势，实现学生管理工作目标是高校应慎重思考的内容。为此，高校应立足自身发展实际，加强学生管理工作的创新。一方面，国家非常重视人才培养，在办学方面给予大力的资金及政策支持，使得高校近年来发展迅速，各种基础设施逐渐完善，吸引大批高素质人才加入教师队伍，办学及学生管理水平明显提高，为“互联网+”的应用提供了良好的硬件与软件环境。另一方面，人们生活水平不断提高，收入不断增加，越来越重视教育方面的投入，很好地改善了学生的生活条件。如当前高校学生至少拥有一部手机，家庭经济条件好的学生，还有笔记本、平板电脑等，为“互联网+”时代背景下创新学生管理提供了支持。因此，高校应立足这一实际，加强学生管理工作思路创新研究，定期召开学生管理工作座谈会，听取相关负责人的意见，制定“互联网+”时代背景下学生管理工作发展目标。同时，做好与其他高校的沟通与交流工作，学习其他学校相关经验，充分利用自身互联网资源，创新学生管理工作思路。
三、探索发展方向，寻找管理方法
“互联网+”时代背景下，寻找有效的管理方法，能够提高相关资源的利用率，获得事半功倍的管理效果，因此，高校应注重学生管理工作开展方法的探讨，正确寻找适合高校发展实际的有效管理方法。
学生管理工作是一个长期工作，高校应在“互联网+”时代背景下，注重学生管理发展方向的探索，寻找切实可行的学生管理工作实施方法。当前，与“互联网+”相关的思想及成果正影响着人们的生产生活，因此，高校应注重运用“互联网+”的思想开展学生管理工作，明确当前学生管理工作存在的弊端，分析“互联网+”时代下学生管理工作中取得的成果，了解学生管理工作可优化之处，尤其应在总结经验的基础上，寻找有效的管理方法。如自身开发或与其他高校共同开发学生管理工作平台，及时处理学生反馈的问题，实现与学生的良好互动。同时，还可利用当前较为流行的及时通讯软件QQ或微信等，组建专门的学生群或公众平台，向学生发布相关信息，指导学生的学习与生活，拉近学生与学生管理者之间的距离，使得学生管理者能够及时、充分地了解学生的生活、学习、心理状况，及时给予学生正确引导等。另外，高校应定期举办有关互联网知识的活动，鼓励学生参与其中，使其更好地了解互联网给其学习、生活带来的积极影响，从而更加主动配合学生管理工作的开展。
四、做好发展总结，注重管理反思
“互联网+”时代背景下，注重学生管理工作总结，能够帮助学校管理者充分认识到工作中存在的不足，从而制定针对性的改进措施，最大限度地发挥互联网资源优势。因此，高校应充分认识到工作总结的重要性，结合学生管理工作取得的成绩，注重管理反思，寻找相关的优化对策，为后期学生管理工作的开展提供可行性指导。
高校学生管理工作中管理的对象有着自己的思想，因此，仅仅采用传统的制度约束、定期或不定期检查，在当前背景下取得的成效并不理想。尤其在“互联网+”时代背景下，传统的管理方法存在的不足之处逐渐显现，因此，高校应结合学生发展的长远规划，在不同阶段注重学生管理工作总结，分析传统管理方法的弊端，探讨传统方法在“互联网+”时代背景下具体的优化方法。例如，除制定严格的管理制度外，考虑到学生对新生事物比较感兴趣这一状况，应为学生灌输“互联网+”的相关思想、知识，使学生加深对“互联网+”的认识，培养学生对“互联网+”的兴趣，从而更加积极主动地配合学生管理工作的开展。同时，部分高校在“互联网+”时代背景下，在学生管理工作方面进行了尝试，积累了一定的经验，但受多种因素影响，难免存在一些问题，为此，高校应注重学生管理工作的反思，分析影响学生管理工作顺利开展的因素，是硬件设施不完善，还是管理人员专业知识缺乏，尤其针对管理人员专业知识缺乏这一情况，应定期组织其进行培训，提高管理人员综合素质水平，切实掌握“互联网+”的内涵，促进“互联网+”时代背景下学生管理工作的高效开展。
五、总结
学生管理工作是高校管理工作的重要组成部分，在“互联网+”时代背景下，学生的思想、认识等发生了较大变化，采用传统的管理方法存在的问题逐渐显现，因此，高校应顺利时代发展，加强学生管理工作的创新研究，了解学生管理工作存在的问题，立足自身实际，充分利用互联网资源，开展学生管理工作，为高校各项工作的开展创造良好的条件。
参考文献：
[1]杨洁，方小玉.互联网时代高校学生工作的创新与实践[J].北京邮电大学学报：社会科学版，2010（2）：11-13.
[2]熊龙雨.移动互联网环境下大学生思想政治教育研究[D].华中科技大学，2012.
[3]郑全蕾.论新媒体时代高校学生管理工作的创新[J].西部素质教育，2015（8）：15.
[4]高小阳.关于互联网时代高校学生管理工作的思考[J].西部素质教育，2015（9）：10.
[5]杨建洲，张秋月.互联网时代高校学生管理工作探索[J].考试周刊，2011（78）：205-206.