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布鲁纳将动机分为内在动机和外在动机。内在动机是学习者对学习活动本身感兴趣，学习活动本身就能使他获得游足．而培养与激发学习兴趣，常常是学习动机形成与发展的心理基础。并且，兴趣会使学生在学习过程产生积极的情绪体验，有利于产生进一步学习的需要。小学生常常对新颖的东西感兴趣，对竞赛和游戏等感兴趣。因此，小学英语教师可以以培养学生的英语学习兴趣为核心，全方位地激发学生的英语学习动机。