【摘 要】
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在线教学具有时间和空间上的灵活性。混合教学模式可以发挥线上教学和线下教学的优势,促进学生学习成果的达成。根据对学生的学习动机和学习方式的调查分析,基于构建主义学习
【机 构】
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山东建筑大学管理工程学院,瑞衡信息技术有限公司
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在线教学具有时间和空间上的灵活性。混合教学模式可以发挥线上教学和线下教学的优势,促进学生学习成果的达成。根据对学生的学习动机和学习方式的调查分析,基于构建主义学习理论和"学习金字塔"模型,在教学平台的支持下,在面向对象程序设计课程教学中,设计在线微课、翻转课堂、个人作业、小组作业、小组讨论、教师提问、教师总结和有奖教程等多个线上线下教学资源和教学环节。调研和成绩分析表明,新的教学模式加强学生在教学中的主体性,提高学生的学习自主性,建立高效团队学习机制,用两级评价方式促进学生间学术交流。
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