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[摘要]高校校报在大学生思想政治教育中有着独特的优势，校报工作人员在办报实践中要充分发挥这一优势，以正确的舆论引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养高素质人才。
[关键词]校报 思想政治教育 作用
大学校报是高校宣传思想工作的重要组成部分，是校园内占主导地位的媒体，是加强高校思想政治工作的重要手段。大学校报不仅具有与其他大众传媒相同的新闻传播的功能，而且在对大学生进行思想政治教育和舆论引导方面发挥着不可取代的作用。
一、适应时代要求发挥大学校报思想政治教育的作用
当今，高校面临着知识经济、现代化建设的严峻挑战，面临着加入WTO 后高等教育国际国内的激烈竞争。这种竞争主要表现为学科、专业、人才队伍、科技创新和教育创新的竞争，最终表现为人才培养质量的竞争。人才培养质量是高校的生命线。因此，要牢固树立质量意识，在办学理念上，不仅要对学校负责，更要对社会负责。不仅要对教职工负责，更要对学生负责。只有对学生负责，才是对社会负责，对未来负责。大学校报在关系高校生存与发展的学生培养的质量问题上，不能袖手旁观，要主动多做工作，主动为学生的成长成才服务。当代大学生，他们精力充沛，朝气蓬勃，接受新知识的能力强，但在自我意识的发展方面常出现新的矛盾。再加上受社会上的一些丑恶现象的影响和非马克思主义意识形态的侵蚀，他们中的一些人的人生观、世界观、价值观发生了扭曲，突出表现在一些大学生对理想和信念的理解还处在低层次阶段，具有明显的模糊性，学习上动力不足，政治上不求上进。有些学生追求金钱和虚荣，价值观发生了偏差。而今天的大学生将是明天中国发展、民族复兴的栋梁，因此把今天的大学生培养成什么样的人将关系到我们国家未来的命运。针对这一系列新问题、新情况，校报要充分发挥其全面性、深刻性和多样性的特点，及时反映广大师生员工的呼声，并通过生动活泼的形式，多层次、多渠道、多角度地宣传报道学校的重要工作以及各种社会实践活动、科技文化活动，引导大学生健康成长。同时，校报还能够积极组织有关的系列报道或专题讨论，充分发挥舆论的作用，旗帜鲜明地赞美校园里的真、善、美，批评校园内的不良现象，启发大学生弃恶扬善，调整好自己的心态，树立起正确的世界观、人生观、价值观，成为对社会有用的人。
二、以大学校报为阵地，用正确的舆论引导人
大学校报是重要的思想文化阵地。它的首要任务就是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，武装学生的头脑，对青年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行法律法规、思想道德和基础文化教育。我们要通过思想教育和文化熏陶，把青年学生培养成为爱国爱民，信仰马列主义，坚持社会主义，学习实践科学发展观，为全面建设小康社会、为中华民族伟大复兴而努力拼搏的建设者和接班人。另外，同校外的新闻媒介相比，校报是广大师生自己的报纸，报道的内容都是自己身边的事情，更接近师生的工作、学习、生活实际，具有很强的可读性和接近性，对师生产生的作用更直接、更有效，是其它媒介无法比拟的。因此，校报正可以充分利用这些优势和特点，以丰富的内容、活泼的版面、多样的形式、生动的事例，紧紧围绕高校的育人工作，及时报道高校的理论教育和文化活动，报道“两课”教学和形势政策课教学的新闻，报道高校党建、思想政治教育和精神文明建设的新成果，报道学生社团的理论学习活动。用正确的舆论导向营造德育首位的育人氛围。同时，大学校报要发挥自己的优势，有计划地采访报道学生看得见、摸得着的身边的典型。一是宣传报道优秀学生典型。二是教师和科技人员典型。三是在各条战线上工作的校友典型。宣传报道这些先进典型，用他们的爱国热情，创业精神，成功经验和推动经济社会发展的业绩，用他们的人格力量和报效国家，报效人民的崇高精神，教育感染和激励鼓舞青年学生，引导他们珍惜大学的宝贵时光，健康地成长成才。如我校校报开设的“校友风采”、“贵大学人“等特色专栏就起到了良好的宣传教育作用。从大学生的年龄特点来看，他们的思想、行为以及心理都有其先天的不确定性和不成熟性，容易受外界的影响，受情绪的左右。21世纪的中国，政治、经济、社会文化生活等领域，都在发生深刻的变化。这一切都不可避免地会大学生的心理带来不同程度的冲击，大学生因学习、恋爱、生活、人际关系、择业等方面遭受挫折而表现出思想困惑、行为失控，并导致心理精神疾病直至自杀的现象，已越来越引起学校和社会的关注。为此，校报可开辟学生专版，集中发表有关学生工作的新闻及学生关注的热点问题，发表学生记者采写的新闻和文学作品，吸引更多的学生参与办报，让学生接受校园高雅文化的熏陶。此外，校报还能发挥贴近生活、直接反映大家喜怒哀乐的特点，迅速地跟踪“热点”、深入“难点”，以权威性的观点，引导大家对各种问题进行讨论。
三、以校报为阵地，将思想政治教育融入校园文化建设中
作为校园内的大众传媒，校报要充分发挥其特有的亲近感、大众化和富有感染力的特点，将思想政治教育灌注和融入校园文化建设之中，努力建设体现先进文化要求，为广大师生喜闻乐见，格调高雅、积极健康、富有特色的校园文化，在春风化雨、润物无声的氛围中，促进思想政治教育目标的实现和各项任务的落实。校报还可以通过多种多样的栏目和形式，抓住师生员工关心的热点、难点、焦点问题，开展其他校园媒体难以具备的广度和深度报道，并通过大量刊登学校先进集体和个人，推出先进典型，对广大师生起到示范和激励作用。如我报报道的我校赵兴鹏老师、葛铜刚同学等舍己救人的感人事迹深深地感动着同学们，无形中引导他们追求崇高、崇尚正义。他们的事迹不仅有效地加强了校园精神文明的建设，也丰富了师生的文化生活。此外，校报还可以通过与校园广播、电视、学报和校园网络建设等其他校园媒体的配合，加强学校教风、学风和校风建设，努力形成催人奋进、生动活泼的校园文化氛围，并在趣味性中提升品位，用思想政治教育之“神”统摄校园文化活动之“形”，积极开展高品位、高层次，富有吸引力和感召力的校园学术活动和文体活动，使学生在广泛参与中陶冶情操、提升境界、优化素质、完善人格。大学阶段，是把青年学生培养成人才的重要阶段，大学校报要陪伴青年学生四年甚至更长时间。大学校报要围绕学生的成长成才办报，为学生的成长成才开辟一块阵地，营造一种良好的学风和文化氛围，对学生的成长和综合素质的提高起到潜移默化教育作用。大学校报还要在办报实践中努力贴近实际，贴近生活，贴近学生。我报就在二版刊发学生自己采写的学习、生活、文体、心理、社团、帮困、修养、自强等各方面的报道和评论，在四版文艺副刊刊发学生自己创作的散文、诗歌、摄影、书法等文艺类作品，使学生的社交能力、观察和综合能力、文字表达能力、组织能力等在参与办报中得到提高，进而养成良好的团队精神、文学修养和人文素质。总之，校报作为校园重要的舆论和宣传工具，担负着校园思想政治教育、舆论引导和文化建设的重要责任和使命。校报的工作人员要努力挖掘、发挥校报独特的优势和作用，使大学校报真正成为教育和培养学生的第二课堂。
参考文献
[1]谭建平，袁新洁.发挥校报优势推进高校思想政治教育工作的发展[J].黑龙江高教研究，2004(2).
[关键词]校报 思想政治教育 作用
大学校报是高校宣传思想工作的重要组成部分，是校园内占主导地位的媒体，是加强高校思想政治工作的重要手段。大学校报不仅具有与其他大众传媒相同的新闻传播的功能，而且在对大学生进行思想政治教育和舆论引导方面发挥着不可取代的作用。
一、适应时代要求发挥大学校报思想政治教育的作用
当今，高校面临着知识经济、现代化建设的严峻挑战，面临着加入WTO 后高等教育国际国内的激烈竞争。这种竞争主要表现为学科、专业、人才队伍、科技创新和教育创新的竞争，最终表现为人才培养质量的竞争。人才培养质量是高校的生命线。因此，要牢固树立质量意识，在办学理念上，不仅要对学校负责，更要对社会负责。不仅要对教职工负责，更要对学生负责。只有对学生负责，才是对社会负责，对未来负责。大学校报在关系高校生存与发展的学生培养的质量问题上，不能袖手旁观，要主动多做工作，主动为学生的成长成才服务。当代大学生，他们精力充沛，朝气蓬勃，接受新知识的能力强，但在自我意识的发展方面常出现新的矛盾。再加上受社会上的一些丑恶现象的影响和非马克思主义意识形态的侵蚀，他们中的一些人的人生观、世界观、价值观发生了扭曲，突出表现在一些大学生对理想和信念的理解还处在低层次阶段，具有明显的模糊性，学习上动力不足，政治上不求上进。有些学生追求金钱和虚荣，价值观发生了偏差。而今天的大学生将是明天中国发展、民族复兴的栋梁，因此把今天的大学生培养成什么样的人将关系到我们国家未来的命运。针对这一系列新问题、新情况，校报要充分发挥其全面性、深刻性和多样性的特点，及时反映广大师生员工的呼声，并通过生动活泼的形式，多层次、多渠道、多角度地宣传报道学校的重要工作以及各种社会实践活动、科技文化活动，引导大学生健康成长。同时，校报还能够积极组织有关的系列报道或专题讨论，充分发挥舆论的作用，旗帜鲜明地赞美校园里的真、善、美，批评校园内的不良现象，启发大学生弃恶扬善，调整好自己的心态，树立起正确的世界观、人生观、价值观，成为对社会有用的人。
二、以大学校报为阵地，用正确的舆论引导人
大学校报是重要的思想文化阵地。它的首要任务就是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，武装学生的头脑，对青年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行法律法规、思想道德和基础文化教育。我们要通过思想教育和文化熏陶，把青年学生培养成为爱国爱民，信仰马列主义，坚持社会主义，学习实践科学发展观，为全面建设小康社会、为中华民族伟大复兴而努力拼搏的建设者和接班人。另外，同校外的新闻媒介相比，校报是广大师生自己的报纸，报道的内容都是自己身边的事情，更接近师生的工作、学习、生活实际，具有很强的可读性和接近性，对师生产生的作用更直接、更有效，是其它媒介无法比拟的。因此，校报正可以充分利用这些优势和特点，以丰富的内容、活泼的版面、多样的形式、生动的事例，紧紧围绕高校的育人工作，及时报道高校的理论教育和文化活动，报道“两课”教学和形势政策课教学的新闻，报道高校党建、思想政治教育和精神文明建设的新成果，报道学生社团的理论学习活动。用正确的舆论导向营造德育首位的育人氛围。同时，大学校报要发挥自己的优势，有计划地采访报道学生看得见、摸得着的身边的典型。一是宣传报道优秀学生典型。二是教师和科技人员典型。三是在各条战线上工作的校友典型。宣传报道这些先进典型，用他们的爱国热情，创业精神，成功经验和推动经济社会发展的业绩，用他们的人格力量和报效国家，报效人民的崇高精神，教育感染和激励鼓舞青年学生，引导他们珍惜大学的宝贵时光，健康地成长成才。如我校校报开设的“校友风采”、“贵大学人“等特色专栏就起到了良好的宣传教育作用。从大学生的年龄特点来看，他们的思想、行为以及心理都有其先天的不确定性和不成熟性，容易受外界的影响，受情绪的左右。21世纪的中国，政治、经济、社会文化生活等领域，都在发生深刻的变化。这一切都不可避免地会大学生的心理带来不同程度的冲击，大学生因学习、恋爱、生活、人际关系、择业等方面遭受挫折而表现出思想困惑、行为失控，并导致心理精神疾病直至自杀的现象，已越来越引起学校和社会的关注。为此，校报可开辟学生专版，集中发表有关学生工作的新闻及学生关注的热点问题，发表学生记者采写的新闻和文学作品，吸引更多的学生参与办报，让学生接受校园高雅文化的熏陶。此外，校报还能发挥贴近生活、直接反映大家喜怒哀乐的特点，迅速地跟踪“热点”、深入“难点”，以权威性的观点，引导大家对各种问题进行讨论。
三、以校报为阵地，将思想政治教育融入校园文化建设中
作为校园内的大众传媒，校报要充分发挥其特有的亲近感、大众化和富有感染力的特点，将思想政治教育灌注和融入校园文化建设之中，努力建设体现先进文化要求，为广大师生喜闻乐见，格调高雅、积极健康、富有特色的校园文化，在春风化雨、润物无声的氛围中，促进思想政治教育目标的实现和各项任务的落实。校报还可以通过多种多样的栏目和形式，抓住师生员工关心的热点、难点、焦点问题，开展其他校园媒体难以具备的广度和深度报道，并通过大量刊登学校先进集体和个人，推出先进典型，对广大师生起到示范和激励作用。如我报报道的我校赵兴鹏老师、葛铜刚同学等舍己救人的感人事迹深深地感动着同学们，无形中引导他们追求崇高、崇尚正义。他们的事迹不仅有效地加强了校园精神文明的建设，也丰富了师生的文化生活。此外，校报还可以通过与校园广播、电视、学报和校园网络建设等其他校园媒体的配合，加强学校教风、学风和校风建设，努力形成催人奋进、生动活泼的校园文化氛围，并在趣味性中提升品位，用思想政治教育之“神”统摄校园文化活动之“形”，积极开展高品位、高层次，富有吸引力和感召力的校园学术活动和文体活动，使学生在广泛参与中陶冶情操、提升境界、优化素质、完善人格。大学阶段，是把青年学生培养成人才的重要阶段，大学校报要陪伴青年学生四年甚至更长时间。大学校报要围绕学生的成长成才办报，为学生的成长成才开辟一块阵地，营造一种良好的学风和文化氛围，对学生的成长和综合素质的提高起到潜移默化教育作用。大学校报还要在办报实践中努力贴近实际，贴近生活，贴近学生。我报就在二版刊发学生自己采写的学习、生活、文体、心理、社团、帮困、修养、自强等各方面的报道和评论，在四版文艺副刊刊发学生自己创作的散文、诗歌、摄影、书法等文艺类作品，使学生的社交能力、观察和综合能力、文字表达能力、组织能力等在参与办报中得到提高，进而养成良好的团队精神、文学修养和人文素质。总之，校报作为校园重要的舆论和宣传工具，担负着校园思想政治教育、舆论引导和文化建设的重要责任和使命。校报的工作人员要努力挖掘、发挥校报独特的优势和作用，使大学校报真正成为教育和培养学生的第二课堂。
参考文献
[1]谭建平，袁新洁.发挥校报优势推进高校思想政治教育工作的发展[J].黑龙江高教研究，2004(2).