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摘
独立学院外语角活动观察
【摘 要】
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摘 要： 随着教育部26号令《独立学院规范设置与管理办法》的颁布与实施，不少独立学院纷纷通过迁址办学的形式谋求转型发展。本文以刚刚迁至江苏省丹阳市的南京师范大学中北学院为例，通过问卷调查的方式了解外语角活动的现状及面临的主要问题，并提出改进对策，使外语角既能成为学生锻炼口语交际能力的有效平台，又有助于营造浓厚的校园文化氛围。 关键词： 外语角;独立学院;迁址;校园文化 一、引言 随着经济全球
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年17期
其他文献
摘 要： 网络信息资源的最大化使人们各个方面的需求都可以通过不同方式和渠道得到不同程度的满足。基于此，高中教育教学的精细化、层次性等需求逐渐体现在网络技术应用上。较之教学其他环节，学力摸底、学情分析、学习检测与反馈等作为教育实施的前提条件和基础性作用越来越被教师们重视，“学讲计划”的推行需要教学实施前的能力分组和实施后的学习评价等不同阶段的合理贯彻。作者从网络资源应用分析入手，从理论和实践的不同角
摘 要： 严歌苓新作《床畔》的诞生又一次吸引了大众的目光。但从内容来看，她的小说过度追求极致而导致逻辑的断裂，并且只是在不断地自我重复中进行自动化写作。那么问题便会出现：是什么审美追求和动机导致严歌苓在源源不断的创作中失掉了写作的“初心”和“难度”？文章就这一问题展开探究。 关键词： 严歌苓 《床畔》 传奇 美学 模式化 严歌苓作为一位高产作家，几乎每年都会有新作面世。去年，她的又一部长篇小说
摘 要： 阎连科小说《坚硬如水》充分借用了二十世纪二三十年代产生并在后来的革命文学中反复出现的“革命 恋爱”模式，采取各种手段对其进行戏仿和解构。这与“文革”后同样沿用传统“革命 恋爱”模式的伤痕、反思文学作品相比，更具有反思和批判性对话的功能。 关键词： 阎连科 《坚硬如水》 “革命 恋爱” 戏仿 解构 “革命 恋爱”叙事模式在二十世纪中国文学中或隐或显地反复出现。阎连科小说《坚硬如水》有意
摘 要： 大学毕业生的就业指导工作历来是高校的重点工作，调查分析学生职业生涯规划有利于该工作的有效推进。本文在产业融合背景下，以应用型民办高校汉语言文学专业学生为研究对象，采用问卷法调查研究该专业学生的职业生涯规划现状，提出应用型高校应秉持产教融合理念，立足地区优势产业，加强职业生涯规划指导，提高学生认识，增强学生的实践能力。 关键词： 民办高校;汉语言文学;产教融合;职业生涯规划 1.研究背
谁也没有想到，李景瑞爱上茶楼了。 以前，李景瑞不喜欢上茶楼，他觉得茶楼嘈杂，三教九流的人都有，让人的心无处安放。要喝茶，在家烧一壶开水，自己泡着喝，自由自在，何乐而不为？曾几次，好友约他去茶楼喝，都被他冠冕堂皇的理由婉言谢绝了。好友暗地说，李景瑞不食人间烟火，写文章写出毛病来了。 确实，李景瑞是一位写手，喜欢待在家里码字，一到晚上坐在电脑前噼里啪啦敲着键盘，写小说、写散文、写诗歌，在报刊发
摘 要： 文章从认知心理学和二语习得领域的隐性知识和显性知识的概念区分出发，以个体对知识的意识和知识在个体头脑中的离散程度两个维度构建隐性知识和显性知识的认知图式为基础，分别论述隐性知识、显性知识的相互转化关系，并提出要树立正确的学习观。 关键词： 二语习得 隐性知识 显性知识 1.认知心理学领域的隐性知识和显性知识 波兰尼（Michael Polanyi）在20世纪50年代，提出隐性知识（
摘 要： 本文基于陶渊明诗文中呈现出来的田园生活与现实中田园生活的差距，阐释陶渊明诗文对于田园生活的诗意建构及深刻的文化意义。《边城》和李子柒短视频对陶渊明诗意田园生活的再现，体现出对陶渊明建构的诗意田园生活的向往，已经沉淀为中华民族的精神文化特质。 关键词： 陶渊明 田园生活 文化意义 边城 李子柒 一、陶渊明关于田园生活的诗意建构 东晋诗人陶渊明，其传世作品并不多，共有诗125
摘 要： 课程思政建设对高职院校实现育人目标具有至关重要的意义，高职院校将课程思政作为突破口，不断创新育人手段，将专业课程与思政课程有机结合，充分发挥协同效应，通过建立长效的育人机制，达到理想的思政教育效果。本文以商英专业核心课程之一“商务英语”为例，找准“课程思政”的切入点，通过对“商务英语”进行“课程思政”教学设计，探讨高职院校商务英语专业课程实施思政改革的途径。 关键词： 商务英语专业
摘 要： 新加坡高等教育课程设置带有鲜明的需求导向实用性特点。本文介绍了新加坡从独立至今不同发展阶段过程中随着经济结构调整对人力资源需求的变化，新加坡国立大学、南洋理工大学和新加坡管理大学三所高校及时对课程进行了调整，通识教育课程、开放课程、创业创新课程、国际化课程等不同类型的课程满足了国家需要和社会需求，并对新加坡高校课程设置经验进行了总结，最后提出了对我国的启示。 关键词： 需求导向 实用性