【摘 要】
：
数学学科是小学阶段教育教学的重要组成部分,随着我国素质教育改革工作的不断推进落实,小学数学教学方式也在发生着与时俱进的变化与革新,传统应试教育正在逐步向素质教育的
【机 构】
：
福建省龙岩市,福建省龙岩市永定区实验小学
论文部分内容阅读
数学学科是小学阶段教育教学的重要组成部分,随着我国素质教育改革工作的不断推进落实,小学数学教学方式也在发生着与时俱进的变化与革新,传统应试教育正在逐步向素质教育的方向转变,教师开始注重学生在学习过程中各项学科能力的培养与教育工作.在数学学习实践中,学生反思能力的培养对于数学学习来说具有重要的促进作用,不仅能够帮助学生在反思中提高对学科知识的认识和理解,同时又能够有效提升学生纠错的能力.本文立足小学数学教学实践,首先就小学数学教学中培养学生反思能力的重要性进行了简要分析,并结合日常教学实践,从教师角度与学生角度两个方面出发,对培养学生反思能力的途径进行了针对性的阐述,旨在分享教学经验,提高小学数学教学质量.
其他文献
数学是高中阶段的基础学科,在培养学生的思维能力、解决问题能力、探究能力等方面发挥着不可替代的作用.但是当前的高中数学教师在教学过程中往往采用一刀切的方式,忽略了学
在公司的融资决策、投资决策、股利分配决策三大财务管理活动之中,投资决策作为公司首要的财务决策,在很大程度上决定着其它两种决策的选择,对公司的经营和生存发展起着决定性的作用。而在公司的投资决策之中,公司管理者们预测项目收益的能力又是企业投资决策成功的关键因素,因为预测能力在公司投资决策评估方法中起着重要的作用。尽管公司管理层所做的关于企业未来发展的预测是企业生存发展的一个关键组成部分,然而其大部分预
在高中数学学习中,有以下几个核心素养,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等,教师着重于学生数学核心素养的培养,有利于学生高中数学学习成绩
培养学生核心素养是各教学段教学工作的重点,对学生以后走向社会,更好的工作具有重要促进意义.数学是小学阶段的基础学科,涵盖较多知识点,教学中除为学生讲解基础知识外,还应
高中数学是高中学科教程中较为重要的一门,随着我国教育水平不断进步,对高中数学课程教学提出了更高的要求,必须打破旧思想教育思想和模式,培养学生的思维能力和应用意识是高