随着社会不断地发展，其对于人才各方面的要求也越来越高，这也对当前学校提出了巨大的挑戰。当前社会需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人才，所以初中的美术教学就显得极为重要了。本文主要针对初中美术手工课的实践进行了详细的分析，并且提出了建议，希望能够有效提升初中美术课堂的教学质量。
　　在初中美术课程教学过程中，美术手工是用来开发学生性思维的一门重要课程，其主要就是通过让初中学生自己动手设计以及制作，进而培养他们的实践能力以及创造的意识。但是当前大多数的家长以及教师对于美术手工课程都不够重视，并且认为这是一门可有可无的课程，从而导致美术手工这门课程在当前初中教学中的形势相当严峻。因此，加强对美术手工课程的重视，并且有效提升学生对美术手工的探索以及实践是非常重要的。
　　积极做好课前准备提升学生美术学习兴趣
　　在初中美术手工课中，材料的准备是十分重要的，如果材料准备得不够充分，学生也就无法很好地完成这节美术手工课程。因此，初中美术教师必须得加强重视学生在课前的自主预习以及相关教材的准备，这样不仅能够有效地提升美术课堂的教学效率，并且还能充分地激发学生的美术学习兴趣以及进一步加强其主观能动的意识，从而为学生创造性思维的开发做好充分的准备。下面是美术课前材料一些实践的创新。
　　充分利用生活中一些废旧物品
　　艺术来源于生活，艺术也离不开人们的日常生活。无论是在艺术的哪个领域，生活的启示都是必不可少的，这在初中美术手工课中更为突出。初中美术手工课的主要目的就是培养学生的创新思维能力，因此教师就可以通过在手工课中所使用的材料来要求学生进行创新，进而有效地提升学生的创新能力。例如当前有很多美术手工制作的比赛，其中要求学生利用生活中的一些废旧物品进行美术手工的创造，这种比赛不仅能够培养学生对美术手工课程的兴趣，并且能够充分激发初中学生的创新思维。
　　对手中材料充分地利用
　　同一种材料的使用方法是多种多样的，例如一张纸，其在美术手工课中不仅能够用来画画、剪窗花，还能用来折叠成动植物造型等等。因此，初中学生在美术手工课前的材料准备中应该对材料的用途加强重视。如在《鹅卵石上的脸谱》的教学过程中，教师就可以让学生充分发挥自己的创新能力，使得鹅卵石的作用完全发挥出来，既可以在鹅卵石上画画，又可以利用鹅卵石摆出不同的、有意义的图形等，进而有效提升材料的利用率。
　　充分利用课堂时间，有效提升学生动手实践能力
　　充分发挥学生主体地位，激发起美术学习兴趣
　　初中美术手工课程的主要目的就是为了提升学生的动手实践能力以及思考的能力，因此在初中美术手工课程中，必须要对学生的动手实践能力的锻炼加强重视。同时，提升初中美术手工课堂的趣味性，能够有效提升学生美术学习的兴趣以及能够充分发挥学生在美术学习中的主体地位。
　　例如在《小泥塑造型》的教学过程中，教师就可以结合实际情况来给学生布置课堂任务，可以让他们举行一个泥塑造型比赛，看看哪个同学的泥塑造型最有创意，并且给出相应的奖励。这种教学方法不仅能够锻炼学生的动手实践能力，并且还能培养学生的创新思维能力以及提升其自信心，进而达到初中美术手工课程的教学目的。
　　丰富教学的手段
　　好的教学方式和手段能够极大地提升教学的效果以及质量，但是这也必须得建立在先进教学思想的指导下，并且还得结合正确的教学目标来进行。随着社会不断地发展，传统的美术手工课程的教学方式已然满足不了当前初中学生的学习需求，如果在美术手工的课堂教学中，学生依然是按照教师的示例进行模仿操作，那学生的创造性思维将会很难得到锻炼，这也与新课改的要求相背离。在现代化的教学环境中，初中美术手工教师应该充分突出学生在教学中的主体地位，重点培养学生的创新能力以及动手实践能力，并且将课堂教学与学生日常生活相互联系起来，鼓励学生从多角度思考的良好习惯。
　　例如在《宣传品的设计》课程的教学过程中，教师就可以指导学生在材料、文字、图案以及色彩上大胆地进行创新，并且发挥自己的想象，如何将作品设计得能够充分体现出艺术宣传的内涵。
　　结语
　　综上所述，美术手工的设计以及制作与人们日常生活息息相关，其不仅能够有效提升初中学生的实际动手能力，并且还能够提升学生的探索精神以及创新思维。在实际的初中美术手工的教学过程中，应该充分地突出学生的主体地位，并且教师也应该不断地丰富美术手工的教学方式以及手段，进而能够满足当前初中学生学习的实际需求。因此，相关教育工作者必须得注重学生全面发展，并且积极创新课程，进而为我国教育事业的发展打下扎实的基础。