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东看西看、触摸捏拿、又啃又舔，他正在努力学习呐——这正是你的宝宝了解和探究世界的途径。宝宝天生爱探究，他们探究的工具正是他们的双手双脚、眼睛和嘴巴，而且必不可少。
我们对宝宝的学习和早期教育有着太多的误解，我们多半把早期教育理解成“我教你学”，甚至找寻各种各样的“早期教育方案”来训练自己的宝宝。其实人在生命的各个阶段，不光学习的内容不一样，学习的方法、形态更是各不相同。
进了幼儿园，孩子要学习唱歌跳舞做游戏，学习和小朋友友好相处，还要认识世界等等；入了小学，孩子得学习数学认字，他的学习越来越复杂。那么，我们的宝宝，在他出生的头两年，他是如何学习的，他学什么?他如何了解身边的世界?
宝宝探究内容大公开
1～6个月 6月龄之前，宝宝对各个关节以及小肌肉的运用还不熟练，所以可以观察到宝宝对待小床上方吊坠玩具的方法是手脚并用。
探索方式：“拳打脚踢”
对于好玩的东西，宝宝投入的精力是成人无法想象的。他们常常目不转睛，所以爸爸妈妈要注意保护宝宝的眼睛。吊坠玩具距离宝宝的眼睛以20～30厘米为宜，让宝宝不用太费力地去调节眼睛的焦距；吊坠玩具一个星期换一次地方，或在床左边，或在床右边，以免宝宝变成“斗鸡眼”。
6个月以后 6个月后，宝宝开始学习坐。他的视野范围发生了根本性的变化，宝宝可以很方便地看到自己的手和自己的脚。由于这个变化，在这个时期宝宝好奇心的关注点是自己和物体间的关系。
探索方式：摸+吃
宝宝可以看到自己手的动作，所以他对于手的动作特别感兴趣。限于力气还比较小，肌肉不灵活，所以摸的动作比较常见。当然最根本的，用嘴探索的方式还不能抛弃，所以宝宝还经常出现“啃”的动作。
常常可以看到宝宝摸脏乎乎的东西，又把手放到嘴里啃，所以，保证宝宝接触物品的卫生是非常重要的。要对宝宝的玩具进行定期清洗，或者放在阳光下暴晒。
从8个月开始 8个月开始，宝宝开始会爬。他的活动范围大大增强，几乎能触及到家庭的所有角落。这个时期的宝宝对于小角落和小洞洞特别好奇，常常会一个人在角落里咿呀比划。
探索方式：敲+蹬
比较少用“啃”的原始方式，由于手部大肌肉和腿部大肌肉的发展，现在更多依赖于用手和脚来探索世界。不过手部和腿部的动作相对还比较僵硬，用敲和蹬比较多。
这个时期的宝宝对于角落和洞洞比较有兴趣，所以在这些地方一定要加强防护。保持角落的干净，不要有玻璃等危险品；保证所有的插座上有盖子。
13～15个月
13～15个月的宝宝又面临一次重大的挑战，他们正逐渐从爬向走过渡。宝宝一旦能直立行走，就意味着他的活动空间更为广阔了。他们在这个时期最明显的特征是要出门玩，因为屋外的世界显然比屋内精彩多了。往往大的、会移动的物体(比如汽车、玩具车、气球等)会牢牢地吸引住宝宝。
探索方式：扔
由于对移动的物体产生兴趣，所以宝宝对于物体的“飞行”也投以巨大的关心。用不同的力气、不同的角度，扔不同的东西，可以看到不同的“飞行轨迹”，所以宝宝乐此不疲。宝贝这个时期不断地扔东西绝对不是闹情绪，而是用这个方式来探索世界，以满足他对世界的好奇和求知欲。所以爸爸妈妈就请做好心理准备吧：要不停地捡东西。
从2岁开始 到了2岁左右，随着宝宝第一个反抗期的到来，他们的好奇心表现为对父母生气表情的研究。这个时期，宝贝的行为常常与父母的设想背道而驰，所以父母常常会生气或者是大声斥骂。父母表情的转变使得孩子对人的表情产生兴趣，并开始故意反抗以观察他人的反应。
同时，这个时期的宝宝也非常容易受到恐惧情绪的影响，一旦遇到某些特殊情况，如黑暗、雷声等，他们的好奇心就会退缩。
探索方式：捣乱+反抗
宝宝的好奇心关注点在这个时期有一个巨大的转变：从对物的关注转到对人的关注。他们对他人反应的关注，其实是在学习对他人表情的判断，同时他还利用这个方式在调整自己的行为极限。
对于反抗期的宝宝，父母要宽容对待。一方面当他们受恐惧情绪影响时要及时给予安慰；但另一方面要严格设定行为底线，不要让宝宝“百无禁忌”。
爸爸妈妈能做些什么呢
营造安全的环境：移走、收藏那些危险的、易碎的和贵重的物品。
提供充分而适当的环境和机会：品尝、捏拿、推拉、弹跳、戳剌、撕拉、滚爬、堆高、倾倒，这些都是小探险家和小科学家必须的、重要的“实验项目”，应该充分提供适当的环境和机会。
选择有探究意义的玩具：那些经过宝宝动作以后有相应反应的玩具和物品是宝宝最佳的探究玩具，譬如：拨浪鼓、皮球、按钮玩具等等；另外，家里的一些生活用品也是宝宝很衷爱的玩具和实验工具，譬如：塑料水杯、碗碟、水壶小勺、空盒子、旧冰格等等。
激发好奇心的秘诀
要激发宝贝的好奇心，鼓励宝宝多提问，父母的积极回应固然是不错，可是2岁之前的小婴儿，这招可能不是太管用。因为0～2岁的宝宝还处于感觉运动阶段，他们更多地通过感觉器官与肌肉的工作来获取外界的信息，他们的学习方式具有“感觉+动作”的特点，而不是用语言。
摸、听、看、闻、尝是个体最基本的感觉，也是个体认识世界的最基础方式。多种感官的参与，让孩子从不同角度了解信息，也使他对物体具有更综合、更立体、更准确的认识。
当然不可能所有的事物都能从这五个方面来体验，但是父母应该在安全的前提下，充分开发宝宝的各种感觉器官，鼓励孩子尽可能多地运用各种感官认识事物，宝宝也会乐此不疲。
例如，苹果和橙子，如果从图片上去认识，那么孩子只限于从视觉上理解，可能只是从颜色来区分两种水果。假如我们同时出示这两个水果：
摸——让孩子感觉到大小，外表的光滑程度不同。
听——让孩子将“苹果”和“橙子”这样的称呼，分别和这两个实物联系起来。
看——让孩子从颜色来区分两种水果。
闻——让孩子感受两种水果不同的香味。
尝——让孩子体验到两种水果不同的味道。
亮丽的颜色、特殊的造型会激发孩子的好奇心，未经历过的体验也会激发孩子的好奇心。宝宝的学习方式是螺旋式上升的，在不同的阶段，对同一个物体也会产生不同的好奇心。因此，父母应该利用同一物体，开发新的游戏方式，让宝宝保持对同一事物的好奇心。
我们对宝宝的学习和早期教育有着太多的误解，我们多半把早期教育理解成“我教你学”，甚至找寻各种各样的“早期教育方案”来训练自己的宝宝。其实人在生命的各个阶段，不光学习的内容不一样，学习的方法、形态更是各不相同。
进了幼儿园，孩子要学习唱歌跳舞做游戏，学习和小朋友友好相处，还要认识世界等等；入了小学，孩子得学习数学认字，他的学习越来越复杂。那么，我们的宝宝，在他出生的头两年，他是如何学习的，他学什么?他如何了解身边的世界?
宝宝探究内容大公开
1～6个月 6月龄之前，宝宝对各个关节以及小肌肉的运用还不熟练，所以可以观察到宝宝对待小床上方吊坠玩具的方法是手脚并用。
探索方式：“拳打脚踢”
对于好玩的东西，宝宝投入的精力是成人无法想象的。他们常常目不转睛，所以爸爸妈妈要注意保护宝宝的眼睛。吊坠玩具距离宝宝的眼睛以20～30厘米为宜，让宝宝不用太费力地去调节眼睛的焦距；吊坠玩具一个星期换一次地方，或在床左边，或在床右边，以免宝宝变成“斗鸡眼”。
6个月以后 6个月后，宝宝开始学习坐。他的视野范围发生了根本性的变化，宝宝可以很方便地看到自己的手和自己的脚。由于这个变化，在这个时期宝宝好奇心的关注点是自己和物体间的关系。
探索方式：摸+吃
宝宝可以看到自己手的动作，所以他对于手的动作特别感兴趣。限于力气还比较小，肌肉不灵活，所以摸的动作比较常见。当然最根本的，用嘴探索的方式还不能抛弃，所以宝宝还经常出现“啃”的动作。
常常可以看到宝宝摸脏乎乎的东西，又把手放到嘴里啃，所以，保证宝宝接触物品的卫生是非常重要的。要对宝宝的玩具进行定期清洗，或者放在阳光下暴晒。
从8个月开始 8个月开始，宝宝开始会爬。他的活动范围大大增强，几乎能触及到家庭的所有角落。这个时期的宝宝对于小角落和小洞洞特别好奇，常常会一个人在角落里咿呀比划。
探索方式：敲+蹬
比较少用“啃”的原始方式，由于手部大肌肉和腿部大肌肉的发展，现在更多依赖于用手和脚来探索世界。不过手部和腿部的动作相对还比较僵硬，用敲和蹬比较多。
这个时期的宝宝对于角落和洞洞比较有兴趣，所以在这些地方一定要加强防护。保持角落的干净，不要有玻璃等危险品；保证所有的插座上有盖子。
13～15个月
13～15个月的宝宝又面临一次重大的挑战，他们正逐渐从爬向走过渡。宝宝一旦能直立行走，就意味着他的活动空间更为广阔了。他们在这个时期最明显的特征是要出门玩，因为屋外的世界显然比屋内精彩多了。往往大的、会移动的物体(比如汽车、玩具车、气球等)会牢牢地吸引住宝宝。
探索方式：扔
由于对移动的物体产生兴趣，所以宝宝对于物体的“飞行”也投以巨大的关心。用不同的力气、不同的角度，扔不同的东西，可以看到不同的“飞行轨迹”，所以宝宝乐此不疲。宝贝这个时期不断地扔东西绝对不是闹情绪，而是用这个方式来探索世界，以满足他对世界的好奇和求知欲。所以爸爸妈妈就请做好心理准备吧：要不停地捡东西。
从2岁开始 到了2岁左右，随着宝宝第一个反抗期的到来，他们的好奇心表现为对父母生气表情的研究。这个时期，宝贝的行为常常与父母的设想背道而驰，所以父母常常会生气或者是大声斥骂。父母表情的转变使得孩子对人的表情产生兴趣，并开始故意反抗以观察他人的反应。
同时，这个时期的宝宝也非常容易受到恐惧情绪的影响，一旦遇到某些特殊情况，如黑暗、雷声等，他们的好奇心就会退缩。
探索方式：捣乱+反抗
宝宝的好奇心关注点在这个时期有一个巨大的转变：从对物的关注转到对人的关注。他们对他人反应的关注，其实是在学习对他人表情的判断，同时他还利用这个方式在调整自己的行为极限。
对于反抗期的宝宝，父母要宽容对待。一方面当他们受恐惧情绪影响时要及时给予安慰；但另一方面要严格设定行为底线，不要让宝宝“百无禁忌”。
爸爸妈妈能做些什么呢
营造安全的环境：移走、收藏那些危险的、易碎的和贵重的物品。
提供充分而适当的环境和机会：品尝、捏拿、推拉、弹跳、戳剌、撕拉、滚爬、堆高、倾倒，这些都是小探险家和小科学家必须的、重要的“实验项目”，应该充分提供适当的环境和机会。
选择有探究意义的玩具：那些经过宝宝动作以后有相应反应的玩具和物品是宝宝最佳的探究玩具，譬如：拨浪鼓、皮球、按钮玩具等等；另外，家里的一些生活用品也是宝宝很衷爱的玩具和实验工具，譬如：塑料水杯、碗碟、水壶小勺、空盒子、旧冰格等等。
激发好奇心的秘诀
要激发宝贝的好奇心，鼓励宝宝多提问，父母的积极回应固然是不错，可是2岁之前的小婴儿，这招可能不是太管用。因为0～2岁的宝宝还处于感觉运动阶段，他们更多地通过感觉器官与肌肉的工作来获取外界的信息，他们的学习方式具有“感觉+动作”的特点，而不是用语言。
摸、听、看、闻、尝是个体最基本的感觉，也是个体认识世界的最基础方式。多种感官的参与，让孩子从不同角度了解信息，也使他对物体具有更综合、更立体、更准确的认识。
当然不可能所有的事物都能从这五个方面来体验，但是父母应该在安全的前提下，充分开发宝宝的各种感觉器官，鼓励孩子尽可能多地运用各种感官认识事物，宝宝也会乐此不疲。
例如，苹果和橙子，如果从图片上去认识，那么孩子只限于从视觉上理解，可能只是从颜色来区分两种水果。假如我们同时出示这两个水果：
摸——让孩子感觉到大小，外表的光滑程度不同。
听——让孩子将“苹果”和“橙子”这样的称呼，分别和这两个实物联系起来。
看——让孩子从颜色来区分两种水果。
闻——让孩子感受两种水果不同的香味。
尝——让孩子体验到两种水果不同的味道。
亮丽的颜色、特殊的造型会激发孩子的好奇心，未经历过的体验也会激发孩子的好奇心。宝宝的学习方式是螺旋式上升的，在不同的阶段，对同一个物体也会产生不同的好奇心。因此，父母应该利用同一物体，开发新的游戏方式，让宝宝保持对同一事物的好奇心。