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"体验型"课程突出了学生在学习中的主体地位,注重了实践的环节,有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在具体实施应用中,分为感观演示阶段、小项目分项操作阶段、大项目综合操作阶段等,注重体验的层次性和递进性。
“体验型”课程模式在中职计算机教学中的运用
【摘 要】
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"体验型"课程突出了学生在学习中的主体地位,注重了实践的环节,有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在具体实施应用中,分为感观演示阶段、小项目分项操作阶
【机 构】
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辽宁省营口市鲅鱼圈区中等职业技术专科学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年7期
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