【摘 要】
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目的对CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用效果进行研究。方法选取2013年6月~2014年6月我院心血管内科的见习生80名作为研究对象,分为实验组和对照组,各40名。其中实验
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目的对CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用效果进行研究。方法选取2013年6月~2014年6月我院心血管内科的见习生80名作为研究对象,分为实验组和对照组,各40名。其中实验组采用CLB教学模式,而对照组则采用常规的教学模式,对两组的教学效果进行对比。结果实验组的教学效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用有着显著效果,值得临床推广和应用。
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