【摘 要】
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缘起——【案例】苏教版小学数学第二册“统计”。师出示杂乱放在一起的三角形、正方形和圆形。师:你们能统计一下三种图形各有多少个吗?生:能!(学生用第一册学的“分一分、
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缘起——【案例】苏教版小学数学第二册“统计”。师出示杂乱放在一起的三角形、正方形和圆形。师:你们能统计一下三种图形各有多少个吗?生:能!(学生用第一册学的“分一分、数一数”的方法进行统计)师:哪位小朋友愿意交流一下,你
Origin - [Case] Sujiao Primary School Mathematics Book 2 “Statistics.” The division shows the messy triangle, square and circle together. Teacher: You can count the number of each of the three kinds of graphics? Students: can! (Students use the first volume of learning “points, the number of one” method for statistics) Teacher: Which children are willing to exchange, you
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